沪教版 二年级下册美术 第6课 压印的图形 教案

课题： 第6课 压印的图形
课时：1
教学目标：
知识与技能：
了解实物压印凹凸纹理的泥工技法。选择合适的压印工具，运用压印、粘贴等技法，制作陶鱼作品。
压印作品。
过程与方法：
在观察与欣赏以及制作过程中，学习运用实物材料压印造型的方法。
情感态度价值观：
感受实物压印的纹理美，提升学习热情，体验陶艺制作的乐趣。
教学重点：用有凹凸纹理的实物压印。
教学难点：图形的创意组合与表现。
教学准备：
教具：课件、陶泥、陶艺工具、鱼形模板。
学具：陶泥、泥塑工具、各类压印物品、陶艺工具。
教学过程：
导入
策略说明 观察生活中的压印现象，发现压印之美。初步知道压印是一种艺术创作的好
方法。
生活中的压印图案
师：小朋友们，图片中的这些印记是什么？是怎么产生的呢？
生：
师：答对啦！它们都是通过压印的方法产生的图形。侦探家通过脚印、手印来破案。化石上动物、植物的纹理给我们的考古学提供了考古依据。而艺术家从美术的角度，发现压印图案的美，并压印的方法用在了艺术创作之中，增添了作品的丰富性和美感。
2、出示课题
（1）师：今天我们就来学习用压印的方法进行艺术创作。
（2）出示课题：第六课《压印的图形》。
二、新授
策略说明 调动学生多种感觉器官感受陶泥的特性。通过交流与尝试发现生活中有多种多样的压印工具。通过小组讨论了解陶鱼压印纹理的组合方式。观看教师示范，学习用压印法制作陶鱼的基本步骤。
认识新朋友---感受陶泥
师：今天，老师给大家准备了一个压印的好材料，它叫“陶泥”。大家想不想跟这块小陶泥交个朋友呢？好，现在给大家1分钟时间，看一看、摸一摸、捏一捏、压一压，看看这位新朋友的脾气性格如何？
生尝试
（3）师小结：是啊，大家说的真好，小陶泥它很听话，它很柔软，具有很强的可塑性。
寻找身边的压印工具。
（1）师：如果在陶泥上压印会有什么样的效果呢，瞧，这些图就是老师利用随手找到的一些小物品压印的图形，是不是很漂亮呢？想一想我们还可以用身边的那些物品来压印图形呢？
（2）生交流、尝试、师指导
（3）师小结：看来在压印的时候记得要用力一些，纹理才会更加明显。同一个物品的不同部位还可以压出不同的图案呢。
3、分析、讨论压印纹理的组合表现
（1）师：小主角登场啦，今天我们要用压印的方法制作一条鱼。思考一下这些压印的图形合适放在鱼的那些部位呢？请小声地和组内的小朋友们交流一下吧。
（2）小组讨论
（3）师小结：你们真是会动脑筋的孩子。鱼身---鱼鳞状纹理。鱼尾、鱼鳍---条状纹理。压印纹理前需要仔细观察鱼的特征，根据鱼本身的特点来压印纹理噢！
4、教师示范
（1）师：接下来大家想不想看看老师是怎样用压印的方法来做陶鱼的。
A、擀泥片
B、在泥片上切出鱼的外形轮廓
C、用压、印、刻、贴等方法来制作鱼身上纹理。
5、出示作业要求，学生作业
（1）作业要求：用压、印、粘、刻等方法来制一条陶鱼。
A、压印纹理凹凸明显。
B、压印图形安排美观。
（2）学生作业，教师巡回指导。
三、评价与展示
策略说明： 引导学生交流评价，加强学生之间的相互欣赏与学习，在评价中更加明确创作要求。
作品展示
（1）师：小朋友们，大家的陶鱼展就要开始了。让我们一起来参观吧。
2、作品评价
（1）师：谁来说一说你喜欢的作品和理由。
（2）评价要求：A、压印纹理凹凸明显。
B、压印图形安排美观。
（3）师生评价与交流
四、拓展
今天我们利用自己身边的物品，学习了用压、印、粘、刻等方法来制作了陶鱼作品。其实在生活中树叶、花朵等等都是压印的好材料，大家可以在课后继续探究和尝试哦！
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