沪教版 二年级下册美术 第4课 会动的玩具 教案

课题：会动的玩具
年级：二年级
课时：1课时
教材：上教版美术教材
二年级第二学期
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教材分析
本课选自上教版二年级第二学期，第二单元我的玩具世界中的第二节课《会动的玩具》，前面一节课是《我喜欢的玩具》，后面一节课是《鼓儿响起来》，本节课有着承上启下的作用，难度适中。本节课的重难点是探索不同材质与弹簧的连接方法，以及如何巧妙的将弹簧运用到玩具当中，使玩具“动”起来。
学情分析
玩具对于学生来说是永远具有魅力的，同时玩具还蕴含着很多的知识。对于玩具学生不会陌生，对于手工课学生也不陌生，但自制一个会动的玩具可以激发起学生的动手欲望。学生在以前的课程中学习过泥工、纸工对于简单的粘、剪等技法学生一般都能掌握，本节课主要掌握不同材质与弹簧的连接方法。学生一般在生活中都见过弹簧，将生活中常见的材料利用到学生制作的玩具中，他们可以用新的眼光看待身边的事物，同时培养学生的动手能力以及体验创作玩具的乐趣。
教学目标
知识与技能：了解玩具会“动”的原理，综合运用黏土、纸工等多种方法，初步学会设计并制作会动的玩具。
过程与方法：在欣赏弹簧玩具以及制作过程中，学习运用材料设计与制作会动的玩具的制作方法。
情感态度与价值观：初步体验创作玩具的乐趣，激发创作兴趣，初步培养动手能力及对科学原理的探究意识。
教学重难点
教学重点：根据材料特点制作会动的玩具
教学难点：弹簧与其他材料的连接方法
教学策略
使用上节课《我喜欢的玩具》作为导入，引导学生观察玩具会动的原因，重点讲到弹簧的功能，并结合生活常识说一说弹簧弹动的方向。学生再通过思考，自主发现弹簧在玩具中可以运用的方法并进行交流，在交流过程中玩具雏形慢慢呈现，启发学生创作思路。又通过纠错法提醒学生制作时注意的地方，使作品的成功率更高。最后的通过民间会动玩具进行拓展，同时为下一节《鼓儿响起来》做铺垫。
教学准备
教具：ppt、弹簧、纸、勾线笔、剪刀、双面胶、超轻黏土、自制玩具等
学具：弹簧、纸、勾线笔、剪刀、双面胶、超轻黏土等
教学过程
导入
出示不同会动的玩具找共同点（会动）
揭示课题
(
设计意图：通过交流观察，引出玩具会动的共同点，激发学生学习兴趣，揭示课题。
)
新授
提问：玩具为什么会动？
说说生活中什么地方运用到弹簧
介绍弹簧
(
设计意图：观察发现玩具会动的原因，引导学生回忆生活中的弹簧，了解弹簧的特性。
)
思考弹簧如何运用到作品当中（弹动、摆动）
观察并思考不同材料的使用方法
(
设计意图：通过学生思考，自主探究的方式，发现弹簧不同的使用方法。在观察思考及交流中发现不同材料不同的使用方法。学习过程中以学生为主体，培养学生思考能力及探究能力。
)
学生尝试用弹簧连接，教师示范
动脑筋：为什么玩具站不稳
(
设计意图：先通过学生尝试培养学生的思考能力，通过教师示范明确弹簧连接方法，解决难点。通过视频，发现玩具的问题，学生交流改进方法，在交流中发现不同的方法，丰富学生作品样式。
)
作品欣赏
(
设计意图：通过欣赏作品，开拓学生的思维，丰富学生的作品。
)
学生作业
1、作业：用弹簧和其他材料制作一个会动的玩具
2、作业要求：根据材料特点制作出一个会动的玩具
作品重心平衡
作品美观
展示与评价
集体展示
生生互评、师生互评
评价要求：玩具是否会动
作品重心是否平衡
是否美观
(
设计意图：通过展示初步体验自制玩具的自豪感，通过评价培养学生的交流及欣赏能力。
)
拓展
认识民间会动的玩具
(
设计意图：激发学生创作的兴趣，培养学生的动手能力。
)
板书设计
会动的玩具
(
上下→弹动
左右→摆动
)