沪教版 二年级下册美术 第4课 会动的玩具 教案

文档属性

名称 沪教版 二年级下册美术 第4课 会动的玩具 教案
格式 docx
文件大小 16.3KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 美术
更新时间 2021-03-28 11:12:49

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文档简介

课题:会动的玩具
年级:二年级
课时:1课时
教材:上教版美术教材
二年级第二学期
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教材分析
本课选自上教版二年级第二学期,第二单元我的玩具世界中的第二节课《会动的玩具》,前面一节课是《我喜欢的玩具》,后面一节课是《鼓儿响起来》,本节课有着承上启下的作用,难度适中。本节课的重难点是探索不同材质与弹簧的连接方法,以及如何巧妙的将弹簧运用到玩具当中,使玩具“动”起来。
学情分析
玩具对于学生来说是永远具有魅力的,同时玩具还蕴含着很多的知识。对于玩具学生不会陌生,对于手工课学生也不陌生,但自制一个会动的玩具可以激发起学生的动手欲望。学生在以前的课程中学习过泥工、纸工对于简单的粘、剪等技法学生一般都能掌握,本节课主要掌握不同材质与弹簧的连接方法。学生一般在生活中都见过弹簧,将生活中常见的材料利用到学生制作的玩具中,他们可以用新的眼光看待身边的事物,同时培养学生的动手能力以及体验创作玩具的乐趣。
教学目标
知识与技能:了解玩具会“动”的原理,综合运用黏土、纸工等多种方法,初步学会设计并制作会动的玩具。
过程与方法:在欣赏弹簧玩具以及制作过程中,学习运用材料设计与制作会动的玩具的制作方法。
情感态度与价值观:初步体验创作玩具的乐趣,激发创作兴趣,初步培养动手能力及对科学原理的探究意识。
教学重难点
教学重点:根据材料特点制作会动的玩具
教学难点:弹簧与其他材料的连接方法
教学策略
使用上节课《我喜欢的玩具》作为导入,引导学生观察玩具会动的原因,重点讲到弹簧的功能,并结合生活常识说一说弹簧弹动的方向。学生再通过思考,自主发现弹簧在玩具中可以运用的方法并进行交流,在交流过程中玩具雏形慢慢呈现,启发学生创作思路。又通过纠错法提醒学生制作时注意的地方,使作品的成功率更高。最后的通过民间会动玩具进行拓展,同时为下一节《鼓儿响起来》做铺垫。
教学准备
教具:ppt、弹簧、纸、勾线笔、剪刀、双面胶、超轻黏土、自制玩具等
学具:弹簧、纸、勾线笔、剪刀、双面胶、超轻黏土等
教学过程
导入
出示不同会动的玩具找共同点(会动)
揭示课题
(
设计意图:通过交流观察,引出玩具会动的共同点,激发学生学习兴趣,揭示课题。
)
新授
提问:玩具为什么会动?
说说生活中什么地方运用到弹簧
介绍弹簧
(
设计意图:观察发现玩具会动的原因,引导学生回忆生活中的弹簧,了解弹簧的特性。
)
思考弹簧如何运用到作品当中(弹动、摆动)
观察并思考不同材料的使用方法
(
设计意图:通过学生思考,自主探究的方式,发现弹簧不同的使用方法。在观察思考及交流中发现不同材料不同的使用方法。学习过程中以学生为主体,培养学生思考能力及探究能力。
)
学生尝试用弹簧连接,教师示范
动脑筋:为什么玩具站不稳
(
设计意图:先通过学生尝试培养学生的思考能力,通过教师示范明确弹簧连接方法,解决难点。通过视频,发现玩具的问题,学生交流改进方法,在交流中发现不同的方法,丰富学生作品样式。
)
作品欣赏
(
设计意图:通过欣赏作品,开拓学生的思维,丰富学生的作品。
)
学生作业
1、作业:用弹簧和其他材料制作一个会动的玩具
2、作业要求:根据材料特点制作出一个会动的玩具
作品重心平衡
作品美观
展示与评价
集体展示
生生互评、师生互评
评价要求:玩具是否会动
作品重心是否平衡
是否美观
(
设计意图:通过展示初步体验自制玩具的自豪感,通过评价培养学生的交流及欣赏能力。
)
拓展
认识民间会动的玩具
(
设计意图:激发学生创作的兴趣,培养学生的动手能力。
)
板书设计
会动的玩具
(
上下→弹动
左右→摆动
)