沪教版 二年级下册美术 第8课 色彩的搭配 教案（表格式）

单元
第四单元：
走近名作
课时安排
2
课题
第8课
色彩的搭配
课的类型
绘画
方案制定依据
内
容
分
析
基本分析
教学目标
知识与技能
了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特点，初步学会强烈色彩的搭配方法，有创意的临摹大师作品。
过程与方法
在欣赏与交流、临摹和创意添加的过程中，学习色彩搭配的表现方法。
态度情感价值观
欣赏大师作品，感受强烈色彩的美，乐于大胆运用色彩表现生活。
人文精神
创新意识
教学重点
强烈色彩搭配
教学难点
色彩搭配的方法
特别关注点
大胆创意添加景物
学
生
实
际
基本分析
作业要求
基础层面
临摹马蒂斯作品，学习色彩强烈对比的方法，画出物体的透明感。
拓展层面
在临摹的基础上，根据自己的感受，发挥创造，添加上自己的想象。
探究层面
课前准备
教师：学生优秀作品、教师范画等
学生：记号笔、油画棒等
教
学
过
程
环节
时间
教与学互动部分
设计意图
欣赏与感受
1、播放课件，欣赏马蒂斯作品，教师介绍马蒂斯
欣赏马蒂斯作品中的简洁的造型、概括的形象、强烈对比的色彩。
2、学生欣赏书本上的马蒂斯的静物画。
3、学生交流：从马蒂斯的作品中感受到了哪些特点？
欣赏大师作品，感受大师的艺术风格。
想象与创造
1、课件出示同龄人的作品，拓展思维
2、学生动脑：可以添加什么，使自己的画面有特色。
3、学生临摹马蒂斯作品，并在作品上添加自己的想象。注意透明鱼缸的绘画方法。
4、教师有针对性地指导。
分析理解大师作品的用色特点。
分析与讨论
1、就书上的马蒂斯作品，分析与讨论，培养学生敏锐的观察力与感受力。引导学生发现作品的独特之处：
①、大师的用色特点（用大色块平涂，红蓝绿是主色，使用对比强烈的色彩）
②、透明鱼缸的表现方法（环境色彩的保留与变形、移位）
2、师：怎样才能表现装着水的透明的鱼缸？水是透明的，玻璃也是透明的，涂色没有想象的那么简单。仔细看看马蒂斯是怎样表现的？
3、学生边欣赏边交流鱼缸的涂色方法
4、教师指导学生观察画面中环境色的保留和水的折射现象。
出示真实的小鱼缸，观察真实的鱼缸与马蒂斯的画中的鱼缸之间的共同特性。
临摹或根据自己的感受创意表现。
展示与交流
1、举行“野兽派”作品展。
2、学生自评
介绍自己作品中最得意的地方。
3、互评
4、教师点评
抓住学生作品中的闪光点
欣赏与评价同伴作品，发现有创意的作品。
反思重建
反思：
归因：
重建：
月
日