沪教版 二年级下册美术 第4课 会动的玩具 教案

《会动的玩具》
课题：会动的玩具
课时：1课时
课型：制作
年级：二年级
教材：上教版美术教材 二年级第二学期
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教材分析：
本课是二年级第二学期第二单元《我的玩具世界》中一课——《会动的玩具》，使学生初步学会设计并制作会动的玩具。在欣赏、探索、交流过程中，利用彩泥和弹簧的连接制作会动的玩具，体验创作玩具的乐趣，培养学生的创造能力。
学情分析：
本班学生对泥工的运用已经有一些基础，能够表现简单的对象。通过本课的学习掌握如何运用已有的泥工基本技法进行造型创作。
教学目标：
知识与技能：了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，尝试制作会动的玩具。
过程与方法：在欣赏、讨论、制作的过程中，发现运用新材料，运用团捏、叠加等泥工基本技法设计制作有创意的玩具。
情感态度与价值观：通过设计与制作，体验泥工造型的乐趣，培养学生的创造能力、动手能力。
教学重点和难点：
教学重点：设计制作会动的玩具。
教学难点：弹簧、彩纸、彩泥的连接方法.
教学设计思路：
在教学设计中，我针对二年级学生的特点，选择以情景导入，以激发学生的学习兴趣，通过媒体欣赏、师生交流和教师的当场示范，帮助学生了解玩具会“动”的原理，运用泥工的多种技法，设计制作会动的玩具。通过作品的欣赏、讨论让学生很快掌握了如何设计以及弹簧与彩泥、彩纸的连接方法，本课的难点就迎刃而解了。
为了营造一个宽松、自由的教学氛围，设计的造型可以是动物、人物、或者是植物等，做成会动的小玩具，既可以玩又是一个很有创意的小工艺品，学生很感兴趣，并能积极投入到学习中来。让学生们在这氛围中充满兴趣并愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。
教学过程：
一、情景导入
1．出示图片，讨论、交流：这些玩具都有什么共同点呢？（会动）
2．找找这些玩具哪里会动？
3．揭示课题——《会动的玩具》
二、教学新授
1．说说：你还知道哪些会动的玩具呢？
2．教师用彩纸做了一个笑脸，请学生动脑筋：有什么最简单的办法让它动起来呢？
（1）媒体欣赏并交流图中的这些小玩具的共同点。
（2）师生交流并小结：利用彩泥和弹簧制作会动的小玩具。
3．出示范作，请学生欣赏、分析构成：底座、弹簧、图案
哪些事物可成为我们创作的好题材、好内容呢？学生讨论。
4．媒体欣赏：动物造型，人物表情造型等。
5．教师示范：
（1）底座内塞入瓶盖增加自重和便于掌握大小。
（2）重点示范插弹簧的方法：○保持重心的稳定。
○弹簧连接部分插入深一些。
6．复习制作步骤
7．提出作业要求：制作一个会动的玩具
★设计各种造型的玩具
★弹簧连接保持重心的稳定
★色彩搭配鲜艳
三、学生练习，教师辅导。
1．媒体滚动播放学生作业和背景音乐。
2．鼓励学生大胆表现。
四、展示与评价
1．以小组式展示自己的作品。派选代表介绍小组的作品。
2．推荐其他小组的作品，并说明好在哪里。
评价内容：★重心稳 ★设计有创意 ★色彩的搭配
3．教师总评。
鼓励学生还可以用各种材料、方式来表现会动的玩具，设计更有创意的作品。
欣赏民间玩具。