五年级下册数学教案-2.3 真分数和假分数 西师大版

真分数和假分数
教学内容：
　　教学目的：
　　1.在认识分数意义及分数单位的基础上，认识真分数和假分数的概念，
　　2.能判别一个分数是真分数还是假分数，掌握判断的方法。
　　3.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
　　教学重点:?掌握真、假分数的概念及判断方法
　　教学难点：?真、假分数的判断
　　教学内容：例1例2
　　教学目标：本课目标1、2
　　教学过程：
　　一、 复习准备
　　提问：什么叫做分数？什么是分数单位？你能说出
　　一些分数表示什么意义吗？
　　二、 教学新课
1． 认识真分数和假分数。
出示自学提示，学生自学
　　（1）例1 学生涂色表示相应的分数。
　　交流汇报：每个分数的分数单位是多少？
根据涂色，比较每个分数分子分母的大小
比较三个分数和1的大小
　　问：通过刚才的涂色，你有什么发现？
　　（2） 教学例2
　　小组合作学习，出示合作要求
　　你有什么发现？
　　（3） 比较例1、例2中的这些分数，你能给它们分
　　一分类吗？说说你是怎样分的？
　　（4） 认识概念 真分数、假分数。
　　问：和1相比，谁大，谁小？学生举例说明真分数
　　和假分数。
　　2． 练习 （1） 做"练一练"第1题。
　　（2） 做"练一练"第2题。
　　（3）判断。
　　真分数一定小于假分数。
　　…………………（ ）
　　假分数都大于1。
　　…………………（ ）
　　小于7/8的真分数只有6
　　个。……… ………（ ）
　　三、课堂练习
　　1．练习七第一题
　　要通过描点、观察、交流，使学生在直线上直观地看到：真分数集中分布在0和1之间的这一段上，而假分数则分布在从1开始向右的部分，进而体会到真分数都小于1，假分数都大于1。
　　2、练习七第二题
　　3、练习七第三题、第四题
　　学习小组合作，学生说说是怎样比较他们的
　　大小的？
　　四、小结
　　这节课学习了哪些内容？什么是真分数和假分数？
　　小组交流一下。
　　五、作业
　　《补充习题》
　 板书设计：
　　真分数 假分数
　　分子比分母小的分数叫做真分数，真分数都小于1
　　分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫做假分数，假分数大于或者等于1