人教统编版六年级下册语文试题第三单元句子检测卷 （含答案）

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六年级下册第三单元句子检测卷
时间:60分钟　满分:100分　得分:_________
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（_______）
B．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（_______）
C．您不是说买菜回来就走吗？（_______）
D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（_______）
E．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_______）
二、选择题。
1.下列关于语段的修改，不正确的一项是(
)
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把柔和的光芒洒满，清清的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生资。没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美。
A.“耀眼的光辉”改为“耀眼的光芒”。B.“洒满，”改为“洒满人间;”。
C.“摇曳生资”的“资”改为“姿”。
D.“没有”前面应加上“世上”。
2.下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是(
)
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
B.当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉.
C.越是减产,人们就越要多开垦荒地;越多荒,水土流失就越严重.
D.我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
3.下列各句排序正确的一项是(
)
①此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
②为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
③鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间
④鲁迅十二岁在绍兴城读私垫的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼。
⑤鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务。
A.③④⑤②①
B.④③⑤②①
C.③⑤④②①
D.③④⑤①②
4.下面对各句运用的修辞手法判断不完全准确的一项是(
)
A.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
B.在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了。(设问)
C.细细的春雨就像春姑娘纺出的线。(比喻)
D.这么深刻的教诲难道不值得我们永远牢记吗?(反问)
5.把分句依次填入下面句子中的横线上,最恰当的一项是(
)
竹是上苍赏赐南山的肺,吐纳氧气,滋生水汽,
，
，
，
。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清澈的静湖
④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉
A.②①③④
B.②③①④
C.②④①③
D.②④③①
6.下列句子在表达情感的方式⊥与其他三项不同的一项是(
)
A.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
B.我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
C.有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了,想到这里,我噙看泪。
D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？
7.下列破折号的用法与其他两项不同的一项是(
)
A但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧。
B于是一一洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。
C醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起,我的语文成绩便遥遥领先。
8.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是(
)
A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)
B.爸爸说:“我正为这件事操心。”(语言描写)
C.护士阿姨的脸色更难看了,眉毛顿时拧成了疙瘩,额上沁出了汗珠。(神态描写)
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。(心理描写)
9.下列句子中,没有语病的一项是(
)
A.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
B.我们要运用和理解学过的词语。
C.读了《匆匆》这篇课文,使我深深地感受到了珍惜时间的重要性和紧迫性。
D.为了防止出现类似的伤害事件,学校采取了一系列安全防患措施。
10．依次填入句中横线处的语句正确的一项是(　　)
春天的雨，______；夏天的雷，______；秋天的风，______；冬天的雪，______。
①细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳
②慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护
③凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候
④迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓
A．①④③②
B．②③④①
C．③②①④
D．④①②③
11．下列句子运用的抒情方法是(　　)
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一
遭啊？
A．即景抒情
B．即事抒情
C．直抒胸臆
D．借物抒情
12．下列环境描写的句子所衬托的人物心情与其他三项不同的一项是(　　)
A．走在一片银白的世界里，脚踩在地上，好像雪娃娃在咯咯地笑着。
B．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
C．地上冒出的小脑袋是竹家的小宝宝，它在努力拔高自己的小身子，想要眺望远方的溪水。
D．空气中弥漫着春天来临的气息，绿色的小虫在草丛里躲猫猫，翩飞的蝴蝶在炫耀着彩衣。
三、按要求写句子。
（一）读句子,写出句子运用的修辞手法,再仿写一句话。
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
（
）：____________________________________________
2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
（
）：____________________________________________
(二)照样子写句子。
1洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
的时候,日子
；
的时候,日子
；
的时候,日子
。
2.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
，有
的时候;
，有
的时候;
，有
的时候。
（三）按要求写句子
(1)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
陈述句:
_________________________________________________________________(2)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
照样子,写句子:
_________________________________________________________________(3)那是一本看了多少回的电影画报。
缩句：
_________________________________________________________________（四）读句子,完成练习。
(1)比较句子,完成练习。
A.除徘徊外,又剩些什么呢?
B.除徘徊外,没剩些什么。
A句和B句的意思相同,但是语气不同,A句是
句,表达的情感更强烈,突出了作者对时间流逝的感叹。
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤棵裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
第一句中把过去的日子比喻成
,想说明
。第二句中把
比作
,是想说明
。第四句中,作者扪心自省
。
(3)读下面的句子,看看其表达了作者怎样的心理。
A.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来。
_________________________________________________________________B.我跑出去,站在街门口。
_________________________________________________________________
参考答案：
一、排比
设问
反问
比喻
拟人
二、1.A2.C3.A4.C
5.C6.A7.B
8.D
9.D10．A　11.C　12.B
三、(一)1.比喻
天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……
2.拟人
月明风清,天上的星星调皮地眨着眼睛,笑盈盈地望着大地。
（二）提示:联系自己的生活经验来仿写。
（三）1.(1)我不曾留着像游丝样的痕迹。
(2)示例:我背起书包,走出教室。
(3)那是画报。
（四）(1)反问
(2)轻烟、薄雾
时间稍纵即逝
痕迹
游丝
痕迹小
今后要从小事切实做起,在自己的有生之年,多做一些有意义的事,让人生更加精彩。
(3.)这句话表现了“我”等待的焦急、落寞与孤寂。
B.这句话表现出了“我”的急切的心理。
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精品试卷·第
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