人教统编版六年级下册语文《10古诗三首 》 一课一练（含答案）

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统编版六年级语文下册一课一练
10.古诗三首
一、读拼音，写词语。
1.经过千万次的chuí
dǎ(　　　　)，人们终于从深山里开采出一块块石灰石，经过fén
shāo(　　　　)，它们就成了石灰。
2.沉迷于wǎnɡ
luò(　　　　)会使你萎靡不振。
二、把正确答案的字母填在括号里。
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．燕(yàn)子快乐地飞过燕(yān)山。
B．踏(tà)上故乡的土地，他心里觉得踏(tā)实多了。
C．看着他写的刚劲(jìn)有力的大字，我下决心要加把劲(jìng)练习书法。
D．弯弓似(shì)的月亮似(sì)乎被一朵云遮住了。
2．下列对加点的字词的解释正确的一项是(　　)
A．何(为什么)当金络脑。
B．烈火焚烧若(如果)等闲。
C．粉骨碎身浑(浑身)不怕。
D．要留清白(指高尚的节操)在人间。
3．下列古诗属于五言绝句的一项是(　　)
A．《马诗》B．《石灰吟》C．《竹石》
D．《寒食》
4．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．大漠沙/如雪
B．千磨万击/还坚劲
C．何当/金络脑
D．要留/清白/在人间
5．下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（
）。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
6．下面的诗句没有运用托物言志手法的一项是（　　）。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
三、用“√”给加点词语选择正确的解释。
(1)何当金络脑
A.何时将要
B.何必要
C.当时
(2)烈火焚烧若等闲
A.空闲
B.平常
C.等待
(3)要留清白在人间
A.指高尚的节操
B.指颜色纯净
C.清楚明白
四、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《马诗》的作者是唐代诗人李贺，他被称为“诗圣”，是个早熟的天才，也是个不幸的诗人。
(
)
2.《石灰吟》的“吟”是古代诗歌体裁的一种名称。作者以石灰作比喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚节操的决心。（
）
3.“咬定青山不放松”中“咬”字写出了竹子的无畏无惧慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
（
）
五、补全古诗,完成练习。
(一)竹石
咬定青山不放松，
。
还坚劲，任尔东西南北风。
1.补全古诗。
2.“劲”有两个读音，读“jìn”时主要意思是“力气、力量”，读“jìng”时意思是“坚强有力”。在本诗中“劲”字应读
。
3.“咬”字在本诗中的意思是
，它写出了竹子的
。
4.“任”的意思是
，“尔”的意思是
。从“任尔东西南北风”这句诗我们能体会到竹子
的性格。竹子的这一形象常用来形容
(A.孜孜不倦的学习者B.全心全意的奉献者C.坚贞不屈的革命者)。
5.《竹石》的作者是
，他是
代诗人、画家。他的诗、书、画世称“三绝”。《竹石》和《石灰吟》一样，运用了________的手法。“东西南北风”喻指
，“千磨万击还坚劲”则表现出作者
的精神。
（二）石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1.“等闲”的意思
是（
）
A.清闲
B.平常
C.等待
D.闲适
2.这是一首托物言志的诗，作者以
作比喻，咏它即是咏___________
3.首句中“千锤万凿”说明
，“
”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了
、
等革命烈士。
参考答案：
一、锤打
焚烧
网络
二、1.C2.D3.A4.A5．D6．D
三、（1）A（2）B（3）A
四、1.×
2.√
3.×
五、(一)1.立根原在破岩中
千磨万击
2.
jìng
3.竹子的根扎得结实
坚强
4任凭
你
无所畏惧
C
5.郑燮
清
托物言志
生活中的各种艰险磨难
不屈不挠
坚韧顽强
（二）、1.B
2.石灰
自己磊落的襟怀和崇高的人格
3.开采石灰石很不容易粉骨碎身
示例:叶挺
江姐
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精品试卷·第
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