2020－2021学年沪科版八年级物理第六章第一节《力》课件（36张PPT）

(共36张PPT)
欢乐运球
趣味游戏
济宁市经济开发区疃里镇第三中学
韩文
拉
拉力器
举
杠铃
表演
生活中的力
利用桌上的器材，设计一些由于物体对物体的作用而产生力的实验。
要求：
1、先在学案上设计好用力过程再动手实验
2、仔细观察实验的现象记录在学案上
一
力是什么？
思考讨论
1
在实例的用力过程中，涉及几个物体？
2
怎样用力？
活动一分析：
人
手
手
人
脚
磁　极
拉
举
捏
推
踢
排　斥
测力计
杠铃
橡皮泥
小车
球
磁　极
物体
物体
作用
力
活动一总结：
力是一个物体对另一个物体的作用
施力物体
受力物体
力的符号：Ｆ
说一说：现象中的施力与受力物体
推
拉
举
踢
比比谁的反应快
施力
受力
在哪里？
兵练兵
兵带兵
产生力的条件:
1
至少要有两个物体；
2
物体间要有相互作用；
不接触的物体间会不会有力的作用呢？
为什么拉货车会听话？
蕴含什么物理知识？
听话的拉货车
趣味实验
不接触的物体也有力的作用！
你还可以以举出那些例子？
以力为主题的辩论赛
二、力的作用效果
活动二
利用手中的器材结合活动记录表中的实验现象思考讨论:
力的作用有什么效果呢？
弓的形状改变
撑杆形状的改变
总结：力可以使物体发生形变
二、力的作用效果
弹簧形状被拉长
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
速度大小或
方向变化
由静到动
由动到静
运动状态的改变
力的作用效果
1、力可以使物体发生形状的改变
2、力可以使物体的运动状态改变
速度方向变化
速度大小变化
由静到动
由动到静
由快到慢
由慢到快
B
活动3：感受力的作用特点
活动三说出你的感受并分析原因。
2
手指对笔尖施力时，你的手指有什么感觉？笔尖对手指施力吗？
1
黄球对蓝色球施力时，蓝球对黄球施力了吗？
3
用手拍桌子
手
桌子
施力物体
受力物体
施力物体
受力物体
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也
，因此，力的作用是
的。
施力
相互
施力物体同时也是
物体。
受力
推拉举压都是力，有力就有两物体。
不论受力与施力，作用都是相互的。
总结与归纳
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,
他自己也后退.
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
思考:
划船时，要想向前运动，手臂为什么要向后划水？
思考讨论并回答下面问题：
走路、跑步时，脚为什么向后蹬地面？
请你总结：
有哪些收获？
一节课程转眼过，
浅谈大家的收获。
你我共同吐真言，
哪些疑问没解决。
总结收获
作用效果
物体对物体的作用
力
改变速度大小
力的作用
是相互的
改变物体的形状
改变运动状态
改变方向
小结
有力必有两物体，力的作用相互的
作用效果两方面，改变状态和形变
巧记口诀
说出下面活动涉及到的物理知识
小孩踢球，施力物体是_____
受力物体是____；
同时感到脚疼，施力物体是____
受力物体是
____。
小孩
球
球
小孩
课堂练习
　放在书桌上的物理
书对课桌有一个向下的
压力，此力的施力物体
是
＿＿＿＿，受力物体
是＿＿＿＿＿
，同时桌子给课本一个向上的支持力，这个支持力的施力物体是
＿＿＿，受力物体
是＿＿＿．
书
课桌
课桌
书
运动员用网球击球时，如图，球和网拍都变了形，这两点表明：一是力可以使物体发生
，二是力的作用
的。此外，网球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可以使物体的
发生改变。
形变
相互
运动状态
小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：______________________
;足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：___________________________.
力可以使物体发生形变
力可以改变物体的运动状态
下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是
（
）
A、汽车启动
B、汽车急刹车
C、降落伞从空中匀速降落
D、汽车匀速转弯
?
C
下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是
，
说明力能使物体发生形变的是
.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
B
C
E
A
D