第9课 木兰诗 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
花木兰
七年级（下）
木
兰
诗
花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作
。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。
乐府诗集
“乐府诗”
　
古代主管音乐的官署称“乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。　
后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
北朝乐府最有名的是长篇叙事诗《木兰诗》，它与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。
机杼
可汗
鞍鞯
辔头
燕山
胡骑
戎机
朔气
金柝
红妆
著我旧时裳
傍地走
课文朗读
zhù
kè
hán
ān
jiān
pèi
yān
jì
róng
tuò
shuò
zhuāng
zhuó
bàng
课文解析
1、解决文中重要生字词含义
2、整体把握文章的行文结构
3、把握人物形象
字词解释：
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：织布机的声音
惟：只
当户织：对着门织布
机抒声：织布机发出的声音
课文解析
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
何所思：想什么
忆：思念
军贴：军中的文告
可汗大点兵：皇上大规模地征兵。
可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号。
军书十二卷：指征兵的名册很多卷
愿为市鞍马：愿意为此去买鞍
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦甜黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
鞯：马鞍下的垫子
辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨
黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争。
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
天子：指上文的“可汗”。
明堂：古代帝王举行大典的朝堂。
策勋十二转：记很大的功。
赏赐百千强：赏赐很多的财物。
问所欲：问（木兰）想要什么。
不用：不愿做。
尚书郎：尚书省的官，尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
愿驰千里足：希望骑上千里马。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。
郭：外城
扶将：扶持。
红妆：指女子的艳丽装束。
霍霍：模拟磨刀的声音。云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。
火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“同伙”
雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
整体感知
1.这首诗讲述了花木兰什么故事？有哪些情节？请概括一下。
代父从军，踏上征途
奔赴前线，十年征战
还朝辞官，亲人团聚
比喻赞美，讴歌英雄
段落大意
第一部分：（第123自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。
第二部分：（第4自然段）概写木兰的十年征战生活。
第三部分：（第5自然段）叙述木兰还朝辞官。
第四部分：（第6自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。
第五部分：（第7自然段）附文，吟唱着对木兰的赞词。
诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排？
替父出征——
详
写
征战沙场——
略
写
凯旋受封——
详
写
辞官回乡——
详
写
详写女儿情态，略写英雄气概。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。
好处（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，
使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
(一)
详
①停机叹息
②代父从军
③征途跋涉
(二)略
④战场十载
(三)详
⑤辞官还乡
⑥合家欢聚
木兰：勤劳勇敢；
热爱国家；
不慕权贵荣华；
向往和平劳动生活。
诗歌情节
代父从军
准备出征，奔赴战场
还朝辞官
比喻赞美，讴歌英雄
一、
二、
三、
四、
1-2
3
5
7
十年征战生活
4
五、
六、
返回家乡亲人团聚
6
归纳主要内容
木
兰
女扮男装
替父从军
从军前
从军时
功成后
作出决定
征战准备
征战南北
建立功勋
辞官还乡
回复女儿身
课文小结
文章概写了木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。
课文艺术探究
1.人物形象分析
你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。——勤劳孝顺。
（2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全。
（3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强的英雄气概。
（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
（5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎。
勤劳善良
坚毅勇敢
热爱亲人
报效国家
不慕高官
热爱和平
淳厚质朴
机敏活泼
小结：木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气概的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。
千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你认为原因有哪些？
2、艺术特色
1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。
2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3、风格明朗刚健，质朴生动。
3、文化知识
（1）通假字又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。
2.对镜帖花黄
帖—贴，tiē,
粘贴。
3.出门看火伴
火—伙，huǒ,伙伴。
1.著我旧时裳
著—着，zhuó,穿。
本诗中的通假字
（2）互文是指一联中的两句词语意思互相补充，
结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
如：东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）
应理解为:
东西左右都种植了松柏和梧桐。
你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？
1.
东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。
意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。
2.
开我东阁门，坐我西阁床。
意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。
意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
３.
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这首诗使用的修辞手法。
夸张：
夸张、对偶：
军书十二卷，卷卷有爷名。
策勋十二转，赏赐百千强。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对偶、互文：
对偶、互文：
对偶、互文：
修辞手法
排比
“爷娘闻女来，出郭相扶将……”
对偶
朔气传金柝,寒光照铁衣.”
顶真
“归来见天子,天子坐明堂。”
复沓
“问女何所思，问女何所忆。”
互文
“将军百战死，壮士十年归。”
4、民歌特点
本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
1）人民大众的集体创作，经过文人韵色加工后用文字记录下来的。
2）歌是可以唱的，这首诗最后四句是歌者对诗中主人公木兰的赞颂之辞。
3）诗共十四节，除少数有每节六句之外，其余都是四句一节。
4）民歌叙事常抓住重点加以铺排。
练习题
1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项（
B）
A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　
A
）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　
）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
C
4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　C
）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（　A
）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
6、选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转（　）A．次　B．回　C．转动
②赏赐百千强（　）A．多　B．大　C．有余
③愿为市鞍马（　）A．市场　B．买　C．集市
④愿驰千里足（　）A．希望
B．愿意
C．能够
①A；
②C；
③B；
④A
7、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（
）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻　对偶　反复　夸张
B．对偶　对偶　排比　对偶
C．借代　反复　排比　对偶
D．对偶　反复　对偶　比喻
B
（1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是将军百战死，壮士十年归
（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（3）《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是万里赴戎机，关山度若飞。
（4）写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是朔气传金柝，寒光照铁衣。
名句默写
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