三年级下册数学教案-3. 条形统计图（二） 沪教版

课题：条形统计图 1
教学目标：
1.初步认识条形统计图，能根据条形统计图说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。
2.知道条形统计图的不同表现形式
3.知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量关系
4．知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，从而使统计表能够完整地表示统计数据。
教学重点：对一些事物进行统计，并通过画简单的条形统计图，提高读条形统计图的能力。
教学难点：根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（1格）所表示的数量。
教学过程：
课题引入
师：我们学校快开运动会了，看!这是小丁丁学校的运动会现场照片。（出示图片）
学校门口也聚集很多不同的交通工具，小丁丁很细心的记录下来了。
车辆类型 大巴 小轿车 摩托车 自行车
数量（辆） 15 32 24 37
今天，我们一起学习条形统计图的相关知识，对参加运动会的车辆情况进行统计。
引入新知
1师：要完成一个条形统计图，统计图名称是第一要素。写在统计图的上方，这次标题写什么？
生：参加运动会车辆情况统计
师：第二要素是在箭头旁边写好统计数据的单位
生：单位是辆
师：第三要素是写统计数据？每一大格为十，最大数据为40，知道为什么最大数据为40吗？
生：因为最多的是自行车才37辆。
师：对，我们写数据的时候要找一个和表中最大的数比较接近的数。
在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑表中所提供的数据大小，这样才能使统计图完整地表示统计数据。
那么，一大格是十，一小格是多少呢？
生：是二。因为一大格里有五个小格，10÷5=2
师：第四要素，要在底部写上统计项目，统计项目可以在表格中找到，分别是：大客车，轿车，摩托车和自行车。每个项目之间隔开一格。
2.师：接下来，我们要画直条。先看大客车有15辆。15在哪里呢？
生：在14和16的中间。
师：好，找到15画一根虚线。然后把0~15这部分涂色。表示大客车数量的直条画好了。轿车呢？
生：轿车有32辆，32在30往上一格。
师：请完成练习纸上摩托车和自行车的直条？
生：摩托车24 在20往上两格，自行车37 在36和38中间
师：参加运动会的车辆情况统计图我们就画好了。
回忆一想，完成一个条形统计图需要哪些要素：
生：标题，单位，数据，统计项目
3师：小巧也画了一个参加运动会的车辆情况统计图，看！
这个统计图的每一小格表示多少？
这2幅条形统计图有哪些相同点和不同点？（前后四个同学讨论）
生:相同点：统计图的名称，单位，统计数据，统计项目
师：不同点呢？
生：第一个是竖着的。第二个是横着的。
师：也就是四个要素都一样，不同在数轴和统计项目的位置互换了，然后直条从竖的变成了横的。
是的，条形统计图有不同的表现形式，第一个我们比较常用。
三．巩固练习
1. 两个售货站中，哪种食品最受欢迎？
师：同桌之间说一说两个售货站各个食品的销售数量 。。。。。。
生：1号售货站最受欢迎的是雪糕40个，2号收货站最受欢迎的是矿泉水70瓶。
师：再仔细比较两个条形统计图，你有什么发现？
生：雪糕和矿泉水的直条差不多高，但是矿泉水的数量多很多。
师：那么在条形统计图中表示的数量不仅与直条的长度有关，也与什么有关？
生：在条形统计图中表示的数量不仅与直条的长度有关，也与一格所表示的数量有关。
2. 试一试，根据统计表，画条形统计图。
这是一张“三年级同学最喜爱的体育项目统计表
3.师：今年在伦敦又要举行奥运会了，2008年是在我们中国北京举行的。
1、哪一年获金牌最多？
2、预测2012年中国运动员能获几块金牌？
四． 课堂总结
通过今天这节课的学习，你有哪些收获？