沪教版 二年级下册美术 第8课 色彩的搭配 教案（表格式）

课题 第8课《色彩的搭配》
上教版第四册第四单元《走近名作》 ★注明教材和单元




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教学目标： 知识与技能：了解马蒂斯艺术作品色彩简洁夸张的特点，初步学会强烈色彩搭配的表现方法，有创意的临摹大师作品。
过程与方法：在欣赏与交流，临摹和创意添加的过程中，学习色彩搭配的表现方法。
情感态度与价值观： 欣赏大师作品，感受强烈的色彩的美，乐于大胆运用色彩表现生活。
观评：
教学重点：强烈色彩搭配。 教学难点：色彩搭配的方法。
教学准备： 教具：多媒体，范画。
学具：彩色卡纸、油画棒。
教学步骤：
一、欣赏与交流
1、欣赏马蒂斯绘画作品。
（1）学生交流：从马蒂斯的作品中感受到了什么？
（2）教师小结：色彩鲜艳、对比强烈。
2、介绍马蒂斯
马蒂斯是法国著名画家，二十世纪最伟大的善于运用色彩的“野兽派”画家之一。“野兽”一词，特指狂放的色彩、简练的线条以及夸张的变形。马蒂斯用简洁、清晰的线和色块构成艺术形象。
3、出示课题：《色彩的搭配》
二、分析与讨论
1、组织进行互动游戏
游戏：查一查“色彩字典”。
出示色环，请学生找出三原色。
2、在色卡上寻找对比色。对比色：色环上相对180°的颜色。
对比色：红——绿，黄——紫，蓝——橙。
3、在大师作品中寻找对比色。
4、在作品中寻找一个马蒂斯大面积用到的颜色——黑色。
（1）讨论：在大师作品中为什么会用到大面积黑色，它给人的感觉是什么？
总结：色彩对比强烈的画面中利用大面积黑色可以稳住画面，衬托对比强烈、鲜艳的色彩。
对比以下两幅作品,分析差别，进一步感受黑色和对比色的搭配效果，理解黑色和对比强烈的颜色的使用方法。
5、讨论透明鱼缸的结构以及涂色方法。
6、观察《鱼缸》，里面有几条鱼？水面上的鱼真实存在吗？
讲解水面上的“鱼”是折射产生的鱼，所以只是大概的形状。
三、示范与创作
1．教师示范，提示如何在黑色卡纸上用浅色提亮画面。
（1）两个椭圆变鱼缸


（2）画出水面和小鱼

（3）善用黑色巧搭配

课堂作业：巧用黑色，并运用对比的色彩，有创意地临摹马蒂斯的《鱼缸》。
3.作业要求：用对比色进行搭配，背景添画有创意。
4.学生作业，教师巡视指导。
四、展示与评价
1．举行“野兽派”作品展。
2．请小马蒂斯上台介绍自己作品的配色和创意，并根据要求给自己评分。
3．一起寻找小马蒂斯的强烈对比的色彩。
4．教师点评，鼓励有大胆用色、添画有创意的学生。
5．教学小结。
□过程性评价
能大胆表达的同学都给予口头表扬。


□过程性评价
回答正确的学生全班掌声表扬。
□过程性评价
找对的同学在成绩册上打一个五角星。
□过程性评价
能够大胆表达的同学都给予口头表扬。
□诊断性评价
色彩对比强烈的:得一颗星；
背景添加有创意的:得一个星。
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