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从百草园到三味书屋
鲁迅
七年级语文下册
欣赏歌曲
听了这首歌，你想起儿时的快乐了吗？跟大家说一说。
你们想知道鲁迅儿时的快乐吗？今天我们就来学习《从百草园到三味书屋》这课，看看鲁迅的快乐体现在哪里。
解题
文题“从百草园到三味书屋”体现了作者的写作顺序。先写“百草园”的乐趣，再写“三味书屋”的新奇。并且“从……到……”的句式体现了时间的推移和空间的变换。
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
作品：《鲁迅全集》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等。
鲁 迅
读准字音
攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷
蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾
方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 秕谷
斑蝥 敛 人声鼎沸 宿儒 同窗
理解词语
确凿：确实。
轻捷：轻快敏捷。
鉴赏：鉴定和欣赏。
方正：行为、品性正直无邪。
人迹罕至：很少有人来。
人声鼎沸：形容人声喧闹。
1、文中哪句话可以表明作者对“百草园”生活的感受？体现了作者什么样的感情？
听课文朗读，探讨：
“但那时却是我的乐园”。
体现了作者对百草园的热爱怀念之情。
2、为什么百草园是“我”童年时的乐园呢？作者写了百草园哪些趣事？
3、第二段作者描写了哪些景物？分别抓住景物的什么特征来写？
景物有：菜畦、石井栏皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子等。
听课文朗读，探讨：
颜色：碧绿、紫红、黄；
质地：光滑；
形状：高大、肥胖、轻捷、臃肿；
声音：长吟、低唱、弹琴；
味道：又酸又甜。
作者抓住景物的颜色、质地、形状、声音、味道等多方面的特征进行描绘。
露
4、作者是怎样来描写“捕鸟”这个细节的呢？
作者用“扫
九个动词准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。
支
撒
系
牵
看
拉
罩”
从百草园到三味书屋
根据下面的图片，回忆鲁迅儿时的乐园。
百草园菜畦
百草园泥墙根
大黄蜂
覆盆子
根据下面的图片，回忆鲁迅儿时的乐园。
何首乌
何首乌藤和木莲藤
根据下面的图片，回忆鲁迅儿时的乐园。
桑 椹
皂荚树
根据下面的图片，回忆鲁迅儿时的乐园。
蜈 蚣
云 雀
根据下面的图片，回忆鲁迅儿时的乐园。
根据课文第二自然段，写一写自己儿时的乐园。
上网查找有关鲁迅的资料，然后跟同学一起探讨。
