光明日报版七年级全册信息技术 3.2中文输入法的使用 教案

《中文输入法的使用》教学设计
一、教学目标：
1、知识技能目标：掌握中文输入法基本知识，了解常见中文输入法并能够安装与设置，熟练输入汉字。
2、过程与方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、演示、诱导启发等多种方法。
3、情感态度与价值观：通过操作，观察，练习等活动，培养学生主动参与探究的意识。
二、重点、难点：
本着课程标准，在吃透教材基础上，依据实际情况——使用的电脑不一定有自己擅长的输入法，我确立了如下的教学重点、难点。
重点：输入法的安装与设置，特殊拼音的汉字和中文标点符号的输入。
难点：输入法的安装与设置。
三、教材分析:
本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。
四、学生分析:
中文输入法是学生比较感兴趣的内容，学生在已学过英文输入法和键盘的基础上，来学习中文输入法，比较容易接受。
五、教学过程
（一）、引入新课：
利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？
（二）、讲授新课
1、常见中文输入法
Windows XP系统为用户提供了多种不同的汉字输入方法。单击桌面底部“提示区”中的输入法提示符，弹出如下图所示的输入法菜单，一般提供六种常见的汉字输入法。该输入法菜单中的输入法不是固定不变的，是可以添加和删除的。

输入法菜单
2、输入法的安装与设置
在桌面任务栏提示区，右击“输入法提示图标”在弹出的菜单中，单击设置（E），打开“文字服务和输入语言”对话框。单击〖添加(D)〗按钮或〖删除(R)〗按钮，就可以进行“添加”或“删除”输入法操作了。

“文字服务和输入语言”对话框

选择输入法进行汉字输入
一 点 通
汉语拼音ü的输入：汉语拼音ü在键盘上用V键代替。
（三）课堂练习：
用写字板输入以下小短文。
句 号
有人问“0”是什么？音乐家说“0是休止符”，数学家说“0是零，是圆”，诗人说“0是朝阳，满月”……
在我心里，“0”是句号，一个人生的句号。从出生的那天开始画，直到死去的那天，再回到那个起点。而那慢慢闭合的过程，则是人生之路……
世上没有完美的句号，自然也没有完美的人生，随手画一个句号，多少都有这样或那样的缺陷……这就是人生：圆滑、单一、不平、残缺……
第一步：打开“写字板”窗口，执行【开始】→【程序（P）】→【附件】→【写字板】命令，可打开“写字板”窗口。
第二步：选择中文输入法。单击 输入法图标，选择一种中文输入法，如：单击 ，出现智能ABC中文输入法状态 。
第三步：标题的输入。依次按键 j,u,h →按“空格”键出现词组选单,即可输入中文标题“句号” →在“句号”两字之间单击鼠标→按两次“空格”键，在“句号”中间插入“空格” →按End 键将光标移置行尾→按回车键换行。
第四步：正文的输入。与第三步类似，输入正文的第一至第三段，注意：①每一段的结尾要按回车键换行；②录入双引号时要同时按下Shift + “ 键；③录入顿号要直接按 \ 键；④省略号要同时按下Shift + 6 键。
第五步：利用“空格键”将标题“句号”居中，正文每段的行首空出两个汉字的位置。
第六步：保存文档。单击“保存”按钮，出现“另存为”对话框。
当你在桌面上双击“我的文档”图标时，其窗口中已存有写字板文件“句号”。

（四）课堂小结： 本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。
（五）布置作业：打开写字板，输入以下诗句，并将其保存在默认文件夹“我的文档”中，命名为“理想”
理 想
理想是石，敲出星星之火；
理想之火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
理想如珍珠，一颗坠连着一颗，
贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，
古照今，今照来，先辈照子孙。