苏科版七年级下册生物 9.1植物体的组成 课件（21张PPT）

第1节植物体的组成
自主先学

1、器官就是由几种不同的 按一定的 联合起来具有一定 的结构。
2、一株完整的绿色开花植物的植物体是
由 器官组成的
?营养器官包括 。
繁殖器官包括 。
根、茎、叶 、花 、果实、 种子
根、 茎、 叶
花、 果实、 种子
组织 次序
功能
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
繁殖器官
观察一株完整的植物体
薄壁组织
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织
合作助学
根冠
成熟区
伸长区
分生区
根生长的原因：
分生区的分裂
伸长区的生长
薄壁组织
分生组织
机械组织
保护组织
输导组织
比较不同组织的特点
器官：
由不同的组织按照一定的次序联合起来 形成具有 一 定功能的结构
薄壁组织
结构名称
组织名称
作用
表皮
薄壁组织
叶脉里的导管和筛管
输导组织
叶脉里的纤维
机械组织
保护组织
叶肉
具有保护作用（气孔控制气体交换)
制造和贮藏营养物质
运输水分、无机盐（导管）和有机养料（筛管）
具有支持作用
合作助学 完成下列表格 P24
1、番茄果实有哪些不同的组织组成?
红红的皮是 组织、肥厚的肉是 组织、果柄有机械组织和 组织。
2、变态的营养器官
藕是 器官、马铃薯是 器官。红薯是 。
拓展导学
输导
保护
薄壁
茎
茎
根
第二课时
第1节植物体的组成
合作助学
观察蚕豆叶的组成
实验材料
新鲜的蚕豆叶(或青菜叶) 、马铃薯块茎(或萝卜的块根) 、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、蚕豆叶永久横切片等
合作助学
2、观察P25页图，总结植物体的结构层次：
细胞 植物体
器官
组织
一、练习徒手切片
1.把马铃薯切成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方体小块，以此小块作为 。把新鲜叶片切成小的长形，夹在马铃薯小块的切缝中。
2、用左手捏紧夹着叶的马铃薯小块，右手拿着沾过水的刀片，向自己的身体方向连续 拉切。注意：左手拇指要 食指，以防被刀片划破。
3、用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷在盛有清水的培养内。
4、在培养皿内挑选 的材料，用毛笔挑起，放在载玻片上，制成临时切片。
支持物
最薄
水平斜向
低于
二、观察叶片的结构
器官：
由不同的组织按照一定的次序联合起来 形成具有 一 定功能的结构
薄壁组织
结构名称
组织名称
作用
表皮
薄壁组织
叶脉里的导管和筛管
输导组织
叶脉里的纤维
机械组织
保护组织
叶肉
具有保护作用（气孔控制气体交换)
制造和贮藏营养物质
运输水分、无机盐（导管）和有机养料（筛管）
具有支持作用
合作助学 完成下列表格 P24
薄壁组织
分生组织
输导组织
保护组织
机械组织
薄壁组织
分生组织
输导组织
保护组织
分生组织
细胞分化的结果形成组织
植物体的组成
由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
拓展导学
植物克隆（无性繁殖）
植物组织培养技术：将植株上的小器官、组织、
或细胞从植物体分离并在培养瓶中培养繁 殖出完整植物体的幼苗的方法。
优点：快速繁殖
培育植物新品种
防止病毒危害
检测促学
1、我们买的葡萄和吃后吐的葡萄皮分别属于（ ）
A、 果实，营养组织 B、种子，保护组织
C、种子，营养组织 D、果实，保护组织
2、植物根尖能够不断分裂产生新细胞的是（ ）
A、成熟区 B、伸长区 C、分生区 D、根冠
3、广西的白糖是用甘蔗加工而成的，主要是用了甘蔗的（ ）
A、 A输导组织 B、营养组织 C、分生组织 D、保护组织
D
B
C
4C 5D 6C 7C 8B 9A 10C
排列出植物体的结构层次
D C A B