统编版五年级语文下册第一单元 1《古诗三首》 课件（57张）

每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心
1.古诗三首
板块一：初读古诗，了解大意
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
范成大，南宋诗人，与陆 游、杨万里、尤 袤齐名，南宋四大家之一。他曾中进士，为官多年，很有政绩，晚年隐居故乡石湖。最能体现其诗歌特色的，是他晚年所作的《四时田园杂兴》60首。这些诗多是随兴而作，全面而深刻地描写了农村四季的风光习俗，反映了农民的辛勤劳动和困苦生活，影响十分深远。
范成大
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
zhòu
ɡònɡ
yún
供
与审讯有关（供词、口供）
ɡònɡ
供gōng ：供给、供应、提供、供不应求
从事（供耕织、供职）
祭祀有关（供奉、供品）
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
zhòu
ɡònɡ
yún
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
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四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
白天下田锄草，晚上搓麻织布，村里的男女都各自挑起家庭的重担。
　　孩子们虽然不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜。
板块二：重点诗句，想想画面
仔细品读“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
（提示：你的眼前浮现出了怎样的画面？写 一写，体会其中的乐趣。）
大人在田间忙碌的时候，小孩子也不闲着。在村边高大粗壮、枝叶繁茂的桑树底下，一个孩子正模仿着大人的样子，学着种瓜呢！他先用铲子挖坑，再把瓜苗小心放了进去，然后给瓜苗浇水……他红扑扑的脸上流下了汗珠，嘴里还嚷嚷着要种出一个最大的瓜来！
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
农忙时节，小孩子也忙了起来。一个小家伙拿着锄头，跑到了溪边的桑树下，模仿大人的样子学起了种瓜。他的脸上露出了兴奋的神情，又是挖坑，又是放苗，又是浇水……他好不忙碌，但是心里乐开了花：“小瓜苗啊，快快长，长大结个大南瓜！”
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村庄里的小孩子，不知道他们的爸爸为什么一天到晚在田里忙碌，也不知道他们的妈妈为什么深更半夜还在织布。但是他们看在眼里，记在心里。这一天，几个孩子竟学着大人的样子，在桑树阴下种起瓜来。他们掘了一个洞，把豆子放了进去，盖上土，然后像模像样地洒上水。村里的老人见了，不住地点头微笑。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
板块三：体会诗情，诵读积累
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
感情朗读
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出 夜 ，
村庄儿女 。
童孙 ，
也傍 。
感情背诵。（边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗）
默写《四时田园杂兴》（其三十一）









板块四：总结学法，迁移运用
总结学法
1. 读通读顺，借助注释解意
2. 重点诗句，想象描绘画面
3. 体会诗情，诵背积累古诗
迁移学法
请同学们运用学法，尝试自学《稚子弄冰》或《村晚》
《稚子弄冰》自学交流和点拨
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩线穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
zhēnɡ
zhì
qìnɡ
晓
使人知道（揭晓）
天刚亮时（拂晓、晓雾、金鸡报晓）
知道（家喻户晓）
用火烧、用水浇，东方日出是指晓
一种金属打击乐器，有的长形像钟，有的圆形像锣。
钲
zhēnɡ
一种玉或石制成的打击乐器，形状像曲尺。
磬
qìnɡ
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩线穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
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稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声？
　　小孩子早早起来，从金属盆里把冰取出来，再用彩线穿起来当银钲。
　他提着冰块边敲边跑，冰块发出了玉磬似的穿林而过的响声。忽然冰块被敲碎了，散落在地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
仔细品读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”
（提示：你的眼前浮现出了怎样的画面？说一说，体会其中的乐趣。）
冬天的早晨，小孩子早早起来，迫不及待
跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的
水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲
打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶
莹剔透的冰出现在面前。小孩子在冰块中间钻
出一个小窟窿，找来漂
亮的五彩线，穿进窟窿，
再把五彩线两头打结，
提起来就像银钲一样。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩线穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
有感情朗读
有感情背诵
《村晚》自学交流和点拨
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
yī
bēi
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
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村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
　　绿草长满了池塘，池水漫上了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，倒映在水中，闪动着粼粼波光。
　　那小牧童横坐在牛背上，缓缓把家还，他拿着一支短笛，随意地吹着不成调的曲子。
仔细品读“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”
（提示：你的眼前浮现出了怎样的画面？说一说，体会其中的乐趣。）
夕阳西下，那小牧童横骑在牛背上，老牛慢悠悠地走着。小牧童手里还拿了一支短笛，随意吹着不成调的曲子。那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。

村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
有感情朗读
有感情背诵
板块五：比较阅读，延伸拓展
想一想：这三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未接供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩线穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子金盆脱晓冰，
彩线穿取当银钲。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
课外，你还积累了哪些童趣诗，和大家分享一下。
小娃撑小艇，偷采白莲回。（唐 白居易 《池上》 ）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。（清 袁 枚 《所见》）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（唐 胡令能 《小儿垂钓》）
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋 杨万里 《宿新市徐公店》）
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（宋 辛弃疾 《清平乐 村居》）
一首首童趣诗，让我们产生了丰富的想象，真是一诗一画一孩童，一字一句意无穷！春学种瓜、夏捕鸣蝉、秋挑促织、冬日弄冰，最美古诗词，最真童年时，让一首首童趣诗陪伴我们快乐成长！
部编本五下第一单元第1课《古诗三首》作业
一、选择正确读音（用“ ”划出正确读音）
涟漪（yī yǐ） 满陂（pō bēi） 玉磬（qìn qìng）
提供（ɡōng ɡòng） 口供（ɡōng ɡòng） 供（ɡōng ɡòng耕织
二、看拼音写词语
sāng 　 yún 　　 xiǎo zhòu
（ ）树 （ ）田 金鸡报（ ） （ ）夜不息
三、看图背诵《古诗三首》
四、读了本课的三首古诗，你还想到了哪些写儿童的古诗诗句？试着写出3句。
1
2
3.
五、小练笔：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
（提示：改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变，在原诗的基础上
发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。）