16.1.2分式的基本性质（二）
教学目标：
1．理解分式的基本性质.
2．会用分式的基本性质将分式通分。
3、灵活应用分式的基本性质将分式变形. 突破的方法是通过复习分数的通分类比出分式的通分。
教学重点：理解分式的基本性质. 掌握通分。
教学难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形。
教 学 过 程
(一)、课前测评
1、分别写出下列等式中括号内的分子或分母
(2)
(3)
(4)
2、判断下列约分是否正确：
（1）= （2）= （3）=0
（二）．课堂引入
1．例4．通分：
[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.
（最简分式：分子和分母没有公因式的分式。 约分：不变分式的值把分子和分母的公因式约去，叫约分。依据：分式的基本性质，约分的结果是最简分式）
例题讲解 课本第6页 例4
（分析：通分是利用分式的基本性质，把分式的分子、分母
化为分母相同的整式，使分式的值不变。所以要找准分子和分母的最简公分母。）
（三）课内小结
思考：（1） 分数通分（2） 如何进行分式（3） 什么是通分（4）最简分式 、最简分母的定义（5）依据分式的基本性质进行分式的约分和通分
（四）．课后测评
1.约分
（1） （2） （3）
2.通分
（1）和 （2）和
3.先化简再求值
其中m=-1
4.已知 求的值(共14张PPT)
16.1.2 分式的基本性质(2) ------通分
1、分别写出下列等式中括号内的分子或分母
2、判断下列约分是否正确：
（1） =
（2） =
（3） =0
分数的通分
通分：
先找分子与分母的最简公分母，再分子与分母同时乘与最简公分母，计算即可。
（1）
（2）
与
与
解：
（1）最简公分母是
(3)
把各分式化成相同
分母的分式叫做
分式的通分.
（2）
与
解：
（2）最简公分母是
(3)
解：
（3）最简公分母是
已知， ，求分式 的值。
练习：
P8 1.约分.
2.通分.
1.约分
3.先化简再求值
其中m=-1
2.通分
和
和
.已知 ：
求 的值
例4通分
