【新教材】第4课 望海潮 课件—2020-2021学年高中语文部编版（2019）选择性必修下册13张PPT

望 海 潮
柳 永
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学习目标
语言建构与运用：
在诵读中感受词的意境美、音韵美、情感美；
审美鉴赏与创造：
赏析铺叙手法的运用；
文化传承与理解：
感受宋代杭州物阜民丰的盛景。
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
初读诗词，揣摩情感
品读诗词，自主赏析
提示：可从以下角度进行赏析：
1.内容方面：何人？何事？何景？景象如何？
2.情感主旨：从哪些词句可见诗人的何种情感？
3.手法技巧：哪些词句运用了什么手法？效果如何？
4.遣词造句：哪个词、句意蕴深厚，值得品味？
5.其它方面：你认为诗中最值得一提的词句。
共读诗词，合作探究
任选一联写一则简短的文学评论。
要求：
既有内容的概括、情感的赏析，又有手法的鉴赏。
1.上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁华？
—— 地理位置重要
—— 社会条件优越
—— 有长期繁盛的历史
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
三吴都会
东南形胜
繁 华
总写
分写
东南形胜
三吴都会
钱塘自古繁华
析读诗词，把握内容
2.词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
下 片
西湖湖山之美
重湖
桂子
荷花
百姓生活愉悦
羌管
菱歌
嬉嬉
长官生活休闲
千骑
乘醉
吟赏
铺叙手法：又叫铺陈。
先总体上写出杭州的美和繁华。
然后层层展开，从不同的角度展现这些特征，
一句一景，富有层次感。
全篇作品或整个段落从不同的方位、方面进行描绘的方法，
在诗歌中主要起渲染烘托的作用。
回顾诗词，拓展延伸
雨霖铃 寒蝉凄切
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
请自主赏析画线句子。
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