(共22张PPT)
四年级下册第六单元
平行四边形的认识
第1课时
课堂引入
平行线
两组
围成了一个
四边形。
像这样两组对边分别平行的四边形，就是平行四边形。
课堂引入
它们都是平行四边形
1
2
3
4
5
7
8
6
2和8都是平行四边形。
课堂练习
找一找，下面哪些图形是平行四边形？
想一想：
可以用哪些方法来探究平行四边形的特征呢？
操作要求
1.可以借助三角板、直尺、量角器等工具。
2.小组合作，做好记录。
3.得出结论。
课堂练习
说出下图中你认识的图形名称。
平行四边形
正方形
课堂探索
平行四边形不稳定，很容易变形。
三角形具有稳定性，不容易变形。
课堂练习
在下面的（
）里填适当的数。
2cm
1cm
(
)cm
(
)cm
2cm
1cm
(
)cm
(
)cm
2
1
1
2
课堂练行四边形的周长是126cm，一边的长为16cm，另外三边的长分别是（
），（
），（
）。
16cm
？
？
？
16×2=32(cm)
126-32=94(cm)
94÷2=47(cm)
16cm
47cm
47cm
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂小结
折叠门
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
放缩尺通过平行四边形的
伸缩检验产品是否合格
保护网通过平行四边形
的伸缩起到缓冲作用
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
生活中的平行四边形
数一数下图中有多少个平行四边形。
3个
9个
拓展提升
一个平行四边形的两条邻边分别是7厘米和8厘米，做一个这样的平行四边形需要多长的铁丝？
拓展提升(共20张PPT)
四年级下册第六单元
平行四边形的认识
第1课时
长方形和正方形的特征
长方形
正方形
对边相等
四条边都相等
四个角都是直角
四个角都是直角
边
角
操作要求：
1
.可以借助直尺、三角板、量角器等工具；小组交流，做好记录。
2.学生拿出平行四边形学具进行验证
题单一
用你喜欢的方法来验证吧！
平行四边形的特征
名
称
特
征
边
角
课堂探索
边的特征
这组对边平行
课堂探索
边的特征
这组对边也平行
课堂探索
边的特征
两组对边分别平行
课堂探索
6cm
6cm
边的特征
这组对边相等
课堂探索
4.7cm
4.7cm
6cm
6cm
边的特征
这组对边也相等
课堂探索
4.7cm
4.7cm
6cm
6cm
边的特征
对边相等
课堂探索
56°
56°
这组对角相等
角的特征
课堂探索
124°
124°
这组对角也相等
角的特征
课堂探索
56°
124°
124°
56°
角的特征
对角相等
生活中的平行四边形
课堂探索
想一想：能拉动吗？
课堂探索
平行四边形不稳定，很容易变形。
三角形具有稳定性，不容易变形。
有什么发现？
课堂探索
平行四边形
长方形、正方形与平行四边形的联系：
长方形
正方形
课堂练习
在下面的（
）里填适当的数。
2cm
1cm
(
)cm
(
)cm
2cm
1cm
(
)cm
(
)cm
2
1
1
2
题单二
学校花匠准备在花园里栽4株花，并希望这四株花能围成一个平行四边形，已经栽了三株，请你想想第4株花可以栽在哪里？你有几种方案?
方
案（
）
方案（
）
方
案（
）
●
●
●
●
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●
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通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结
