二年级下册数学教案 - 7.1 收集与整理 西师大版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案 - 7.1 收集与整理 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-27 08:07:33 | ||
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文档简介
收集与整理
教学内容：
西师版数学二年级下册第七单元收集与整理例3，例4。（94页—95页）
教学目标：
1，经历简单的数据收集与整理的过程，了解整理数据的简单方法。
2，通过实例，初步认识简单的统计表，并完成相应的图表。
3，能通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。
4，能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
5，当个人意见与集体意见不一致时，可以为集体着想，少数服从多数的意见。
教学重点：
1，用画“正”字的方法整理数据。
2，将整理的数据正确地填入统计表中。
教学难点：
用“正”字正确地整理数据。
教学准备：
1，制作颜色卡片。
红黄蓝各一张
2，录制采访小视频。
时间大约2分钟
3，用A4纸准备统计表。
教学过程：
一，情景导入。
1，六一儿童节快要到了，我们班表演一个合唱节目，好吗？
2，看，老师给大家准备了3种颜色的合唱服，有红色，黄色和蓝色。
3，你喜欢哪种颜色的服装呢？
（请几位同学回答
5，我们班每位同学喜欢的颜色都不相同？那怎么办呢？
（抽学生回答，可以举手表决等，喜欢哪种颜色的人数多，就选择那种颜色。
二，活动一：分一分。
1，那我们一起来分一分，看喜欢哪种颜色的人数最多。
2，老师这儿有三种颜色的卡片，分别代表三种颜色的服装。
3，我请三位同学站在讲台下边，把颜色卡片举起来。
4，等一下喜欢哪种颜色就站在这个同学的后边。
5，在离开座位的时候我们要保持安静，注意安全。
6，发令：好，开始。
7，总结结果。
（待站好后，我们可以发现喜欢哪种颜色的最多，哪种颜色的最少。
8，数一数，分别有多少人。
（提醒学生记住人数。
9，好，安安静静地回到座位上。
10，通过刚才的分一分，站一站，数一数，我们知道了喜欢每一种颜色的人数。
11，你能将刚才我们统计的结果，写在这个表格中吗？
（学生填好后，一起回答
12，提出统计表的概念。并板书。
（我们将这个表格称为统计表。
13，你能和你的同桌互相说一说。横着看，表示什么？竖着看，表示什么？
（时间1分钟
14，总结，我们一眼就可以看出，喜欢什么颜色的人数最多，喜欢什么颜色的人数最少。
15，那我们班合唱的时候穿什么颜色的衣服，为什么？
16，教师总结：
其实每位同学都有选择自己喜欢服装的权利，但是为了集体，我们就少数服从多数，为集体挣得荣誉。
三，活动二：用喜欢的一种方式记一记。
1，同学们，真棒！我们一下子就解决了合唱统一服装的问题。下学期，我们的校长准备给同学们置办校服，让我们班的孩子帮助他统一校服的颜色。我们能不能做到？
2，于是老师就对我们学校的一些同学做了一个采访。我们一起去看看吧。
（播放视频
3，其他年级的同学们喜欢的颜色也不相同，现在他们都在上课呢？我们也不能像刚才那样让他们排一排。那怎么办呢？
（用符号记一记
4，现在我们用自己喜欢的一种符号把人数记在第二个方框中。
（播放视频
5，教师巡视，观察不同的符号记录。
6，用展台展示。
四，活动三：用“正”字统计。
1，孩子们真是太聪明了，用了画勾，画圆等方法完成了整理。
2，今天，我们统一一种更简便，更规范的整理方法。
3，画“正”字整理数据。
（举例说明如何记录，一个正字有5笔，说明喜欢红色的就有5名同学，如果还有就继续在后面记录。
4，同学们举起你的右手，跟着老师写一些。1，2，3，4，5。
5，你能用画“正”字的方法再整理一遍吗？
（播放视频
6，完成统计表。
7，说一说，你在统计表中发现了哪些信息？
8，你认为我们用哪一种方法记录更方便一点？
（用画正字不仅记录方便，统计起来也很方便。
五，活动四：巩固用“正”字统计。
1，孩子们这节课表现真是太棒了！那六一儿童节等我们合唱结束了，老师就带大家去看动画片。
2，老师这儿有三部动画片。
3，你能用画“正”字的方法帮助老师整理出我们班的同学们最喜欢哪一部动画片吗？
4，我想请三位同学在黑板上来帮助老师用画“正”字的方法记录。
5，填空，总结。
六，课堂小结。
1，这节课你有收获吗？
2，今天同学们用画“正”字的方法帮助老师解决了很多问题。生活中也有很多问题可以用画“正”字的方法进行收集和整理。
3，例如：
调查体育室各种体育器材分别有多少个？
调查图书馆各种类别的书别有多少册？
调查全班同学的家庭人口状况？
调查全班同学最喜欢上哪门课程？
等等
4，课后，我们就可以以小组为单位选择一个喜欢的问题用画“正”字的方法把结果整理出来。
5，最后，我希望同学们做一个善于观察，勤于思考的好孩子。用学到的数学知识去解决生活中的实际问题。
谢谢大家。
表1
全班选择衣服颜色情况统计表
颜色种类 红色 黄色 蓝色
人数（人）
表2
颜色种类 用喜欢的符号整理
红色
黄色
蓝色
表3
颜色种类 用画“正”字的方法整理
红色
黄色
蓝色
表4
全校部分学生选择衣服颜色情况统计表
颜色种类 红色 黄色 蓝色
人数（人）
教学内容：
西师版数学二年级下册第七单元收集与整理例3，例4。（94页—95页）
教学目标：
1，经历简单的数据收集与整理的过程，了解整理数据的简单方法。
2，通过实例，初步认识简单的统计表，并完成相应的图表。
3，能通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用。
4，能克服统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。
5，当个人意见与集体意见不一致时，可以为集体着想，少数服从多数的意见。
教学重点：
1，用画“正”字的方法整理数据。
2，将整理的数据正确地填入统计表中。
教学难点：
用“正”字正确地整理数据。
教学准备：
1，制作颜色卡片。
红黄蓝各一张
2，录制采访小视频。
时间大约2分钟
3，用A4纸准备统计表。
教学过程：
一，情景导入。
1，六一儿童节快要到了，我们班表演一个合唱节目，好吗？
2，看，老师给大家准备了3种颜色的合唱服，有红色，黄色和蓝色。
3，你喜欢哪种颜色的服装呢？
（请几位同学回答
5，我们班每位同学喜欢的颜色都不相同？那怎么办呢？
（抽学生回答，可以举手表决等，喜欢哪种颜色的人数多，就选择那种颜色。
二，活动一：分一分。
1，那我们一起来分一分，看喜欢哪种颜色的人数最多。
2，老师这儿有三种颜色的卡片，分别代表三种颜色的服装。
3，我请三位同学站在讲台下边，把颜色卡片举起来。
4，等一下喜欢哪种颜色就站在这个同学的后边。
5，在离开座位的时候我们要保持安静，注意安全。
6，发令：好，开始。
7，总结结果。
（待站好后，我们可以发现喜欢哪种颜色的最多，哪种颜色的最少。
8，数一数，分别有多少人。
（提醒学生记住人数。
9，好，安安静静地回到座位上。
10，通过刚才的分一分，站一站，数一数，我们知道了喜欢每一种颜色的人数。
11，你能将刚才我们统计的结果，写在这个表格中吗？
（学生填好后，一起回答
12，提出统计表的概念。并板书。
（我们将这个表格称为统计表。
13，你能和你的同桌互相说一说。横着看，表示什么？竖着看，表示什么？
（时间1分钟
14，总结，我们一眼就可以看出，喜欢什么颜色的人数最多，喜欢什么颜色的人数最少。
15，那我们班合唱的时候穿什么颜色的衣服，为什么？
16，教师总结：
其实每位同学都有选择自己喜欢服装的权利，但是为了集体，我们就少数服从多数，为集体挣得荣誉。
三，活动二：用喜欢的一种方式记一记。
1，同学们，真棒！我们一下子就解决了合唱统一服装的问题。下学期，我们的校长准备给同学们置办校服，让我们班的孩子帮助他统一校服的颜色。我们能不能做到？
2，于是老师就对我们学校的一些同学做了一个采访。我们一起去看看吧。
（播放视频
3，其他年级的同学们喜欢的颜色也不相同，现在他们都在上课呢？我们也不能像刚才那样让他们排一排。那怎么办呢？
（用符号记一记
4，现在我们用自己喜欢的一种符号把人数记在第二个方框中。
（播放视频
5，教师巡视，观察不同的符号记录。
6，用展台展示。
四，活动三：用“正”字统计。
1，孩子们真是太聪明了，用了画勾，画圆等方法完成了整理。
2，今天，我们统一一种更简便，更规范的整理方法。
3，画“正”字整理数据。
（举例说明如何记录，一个正字有5笔，说明喜欢红色的就有5名同学，如果还有就继续在后面记录。
4，同学们举起你的右手，跟着老师写一些。1，2，3，4，5。
5，你能用画“正”字的方法再整理一遍吗？
（播放视频
6，完成统计表。
7，说一说，你在统计表中发现了哪些信息？
8，你认为我们用哪一种方法记录更方便一点？
（用画正字不仅记录方便，统计起来也很方便。
五，活动四：巩固用“正”字统计。
1，孩子们这节课表现真是太棒了！那六一儿童节等我们合唱结束了，老师就带大家去看动画片。
2，老师这儿有三部动画片。
3，你能用画“正”字的方法帮助老师整理出我们班的同学们最喜欢哪一部动画片吗？
4，我想请三位同学在黑板上来帮助老师用画“正”字的方法记录。
5，填空，总结。
六，课堂小结。
1，这节课你有收获吗？
2，今天同学们用画“正”字的方法帮助老师解决了很多问题。生活中也有很多问题可以用画“正”字的方法进行收集和整理。
3，例如：
调查体育室各种体育器材分别有多少个？
调查图书馆各种类别的书别有多少册？
调查全班同学的家庭人口状况？
调查全班同学最喜欢上哪门课程？
等等
4，课后，我们就可以以小组为单位选择一个喜欢的问题用画“正”字的方法把结果整理出来。
5，最后，我希望同学们做一个善于观察，勤于思考的好孩子。用学到的数学知识去解决生活中的实际问题。
谢谢大家。
表1
全班选择衣服颜色情况统计表
颜色种类 红色 黄色 蓝色
人数（人）
表2
颜色种类 用喜欢的符号整理
红色
黄色
蓝色
表3
颜色种类 用画“正”字的方法整理
红色
黄色
蓝色
表4
全校部分学生选择衣服颜色情况统计表
颜色种类 红色 黄色 蓝色
人数（人）