二年级下册数学教案-6.1 认识时间 西师大版

认识时间
一、教学内容：西南师大版二年级下P76及相关内容
二、教学目标
（一）通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。
（二）知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。
（三）感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点：能准确数分（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。
教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。
四、教学准备
课件，钟面
五、教学过程
(一)复习导入
课件出示
提问：1. 这是几时呢？ 2. 你是怎么知道的？
小结：当分针指向12时，时针指着几，就是几时。
（二）认识钟面
课件出示钟面，教师根据变大的钟面指着问：这个钟面除了时针和分针还有什么呢？
预设：钟面上还有12个数字，有一些格？
教师根据回答介绍：钟面上相邻两个数之间叫一大格，一大格中有一些小格。
课件出示：钟面上有（ ）个数；
一共有（ ）个大格；
1大格有（ ）个小格。（此时教师指着数字12到1之间一起数一数有5小格）。师：今天我们来进一步认识时间。（板书课题：认识时间）
（三）认识“分”
师：现在老师要出题考考你们了：想一想：分针走一小格是几分？
同学们思考并回答根据回答课件出示：分针走1小格是1分。（板书：分针走1小格是1分）
师：走2小格呢？3小格呢？5小格呢？（全班一起回答2分，3分，5分）。
师：仔细观察，分针从12走到1走了几小格？走了几分？
课件出示：
学生观察并回答。指着放大的5小格全班一起数一数：1,2,3,4,5。
师：分针从12走到2呢？走了几分？从12走到3呢？……
课件出示：
接下来你能填写完整吗？请同学们试一试吧。
教师巡视，集体说一说。
（四）体会刻度与时针、分针的关系
师：钟面上分针在走时，时针是怎么走的呢？请同学们仔细观察。（播放课件钟面上时针、分针的动画）
师：看清楚了吗？（请学生说一说）
预设：分针走了一圈，时针走了一大格。
师：分针走一圈是（）分，时针走一大格（）时。分针和时针走的时间是一样的。所以有1时？60分。
预设：1时=60分。
（五）读写时间
师：这是几时？你会读会写吗？
课件出示：
4:05 4时5分（学生读时间后老师追问：你怎么知道的？不够10分的时候，电子表形式要注意这样写4:05）
4:30 4时30分 4时半 （学生读时间后老师追问：你怎么知道的？）
4：45 4时45分（学生读时间后老师追问：你怎么知道的？为什么这个不是5:45分呢？）
小结：时针走过数字 ，分针指着数字 是 分，所以是 时 分。
（六）巩固练习
师：同学们你们现在都会认读钟面上的时间了，现在老师要考考你们了，敢接受挑战吗？
1.请同学们写出下列钟面表示的时间
教师巡视，集体讲评。
2.做时间的主人
师：希望同学们也能像图片中的小女孩一样，合理安排自己的时间，做时间的主人。
（七）课堂总结，明确目标
一节课的时间不知不觉就过去了，请同学们回家用钟表拨一拨我们课表上的时间。