大象版（2001）五年级科学下册课件-2.2春风拂面（课件19ppt）

(共19张PPT)
麦浪如潮涌，
旌旗上下翻。
扁舟船帆起，
好似箭离弦。
—打一自然现象
谜底：（
）
风
春风拂面
你能找到有关风的词语吗
春风拂面
飞沙走石
风起云涌
寒风凛冽
北风呼啸
狂风暴雨
风雨交加
春风送暖
斜风细雨
风卷残云
晚风习习
寒风刺骨
狂风大作
秋风扫落叶
你能说出与风有关的诗句吗
春风又绿江南岸，明月何时照我还；
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；
等闲识得东风面，万紫千红总是春；
不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。
学习目标:
1.通过学习，能知道风是怎样形成的，并能理解风形成的原因。
2.通过学习，能知道我国冬夏各是什么样风向。
研究问题
风是怎样形成的？
海陆风向有什么不同特点？成因是什么？
实验结论
1.空气总是由温度低的地方流向温度高的地方。
2.空气的移动就形成了风。
知识链接
沿海地区，由于海水与陆地性质的不同（陆地吸热快，散热也快；海水吸热慢，散热也慢。），在阳光的照射下，陆地上的气温比海水高，陆地上的热空气不断上升，海平面的冷空气便不断地流到陆地上来补充，这就形成了从海洋吹向陆地的海风。
晚上，情况正好相反，风总是从陆地吹向海洋。
沿海地区的白天（夏季）
风向
海洋
陆地
发现：
陆地上空气遇热膨胀上升，海洋温度
低，空气从海洋流向陆地。
陆地
海洋
风向
沿海地区的晚上（夏季）
发现：
海水散温慢，温度高，空气热膨胀上升，陆地散温慢，温度低，空气从陆地流向海洋。
风总是从温度低的地方
吹向温度高
的地方。
总结：
我能做对，我也能当科学家
1.风是由（
）形成的。
2.陆地吸热（
），放热也（
）；而海洋吸热（
），放热也（
）。
3
.
白天，陆地温度（
），海洋温度（
），风从（
）吹向（
）；晚上情况正好相反，风从（
）吹向（
）。
空气的流动
快
快
慢
慢
高
低
陆地
陆地
海洋
海洋
夏季东南风
当堂训练
1.风是由（
）形成的。
2.一般而言，我国夏季常吹（
）风，冬季常吹（
）风。
3.夏季的白天，沿海地区的风总是从（
）吹向（
），晚上风总是从（
）吹向（
）。
4.因为地球上不同地方的的温度差异主要和（
）有关；是（
）使地球的空气流动而形成了风。
空气流动
东南风
西北风
海洋
陆地
太阳照射
太阳的热能
陆地
海洋
风的作用
风能作为一种清洁的可再生能源，其蕴量十分巨大，全球的风能约为2.74×109MW，其中可利用的风能为2×107MW，比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。风很早就被人们利用：通过风车来抽水、磨面等，利用风帆吹动帆船前进，还可以利用风力发电机来发电。
兴趣作业
研究“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的科学问题。