大象版（2001）五年级科学下册3.2 玩转电磁铁 （课件14张ppt）

《玩转电磁铁》


活动一:动手制作电磁铁，探究电磁铁的磁性
{37CE84F3-28C3-443E-9E96-99CF82512B78}实验记录单1
试验次数
吸起大头针的个数
活动二：探究影响电磁铁磁性强弱的因素
作出猜想：
我们小组的猜想是
我猜想的依据是：
我们设计的方案是：
实验要求：
（1）小组成员之间要分工合作。
（2）做实验时，认真细致，准确记录。
（3）注意每次通电时间不能太长，以免损坏电池。
展开实验
1.电磁铁的磁性大小主要与线圈匝数和电池节数有关。
2.在相同的情况下，电池节数越多，线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。
实验结论：
比赛规则：
找一些回形针，大头针，钥匙等金属之类的小物体，放到一个盘子里作为“小鱼”，每组准备一个杯子，作为自己的“鱼篓”。
四人一组做一个电磁铁。比赛开始后，每人用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，钓到“鱼”后放到自己的“鱼篓”里。
时间1分钟，钓的“小鱼”最多的小组获胜！
学以致用：“钓鱼比赛”
磁悬浮列车
电磁铁的应用
电磁吊车
电磁起重机
冰箱
电磁铁的应用
当堂训练：
一、填空：
1.我们把这种中间插有铁芯的线圈做 。
2.电磁铁通电时产生 ，断电时 ,并且磁力大小可以控制。
3.电磁铁磁性大小与 ﹙或电流大小﹚、 有关。
二、选择：
1.电磁铁是利用﹙ ﹚产生磁性的装置。
A、磁铁 B、铁钉 C、电流
2.在线圈中加根﹙ ﹚，线圈的磁性会更强。
A、木棍 B、铜芯 C、铁芯
3.电磁铁的磁性大小跟﹙ ﹚无关。
A、电池数 B、线圈匝数 C、通电的时间
当堂训练：
三、判断：
1.线圈匝数越少，磁力越大；反之，磁力越少。﹙ ﹚
2.线圈通电后会发热 ，通电时间不能太长 。﹙ ﹚
3.电池节数越多，电磁铁的磁力越弱。 ﹙ ﹚
当堂训练：
谈收获
今天你学到了什么？
快来和大家一起分享吧!
小电机构造：
电磁铁
影响
因素
应用
外壳、磁铁、线圈、转动轴
有无铁芯、电池数量、线圈匝数
电磁起重机、电铃……
课堂小节：
感谢聆听，再见