统编版五年级下册第3单元汉字真有趣同步练习（含答案）

第 3 单元
汉字真有趣 课堂同步练习
姓名： 班级：
猜字谜。
(1) 加倍才算多( ) (2) 一人不算小( ) (3) 上小下大( )
(4) 又到村中( ) (5) 人在云上走( ) (6) 二人同行( )
把下面的歇后语补充完整。
孔夫子搬家—— (2) 绱鞋不用锥子——
(3) 孔夫子的弟子—— (4) 小葱拌豆腐——
(5) 外甥打灯笼—— (6) 四月的冰河——
把下面的句子补充完整。
读万卷书, 。 (2) 海内存知己, 。
(3) 千里之行, 。 (4) 台上一分钟, 。
(5) 欲知山中事, 。
把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语, 并写在相对应的括号里。
从古代到现在, 人们总是经常擦拭灰尘, 使物品不沾染尘土。 ( )
我被这庞大的东西吓了一跳。 ( )
她是一个心思灵敏, 手灵巧的姑娘。 ( )
前来参观的人前后相接, 连续不断。 ( )
按要求写句子。
用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
我们要学好语文。
我们要学好数学和英语。
他把玻璃打碎了。( 改为“ 被”字句)
课内阅读
“ 星”和“ 凤”有共同的特点: 它们( 原 元) 来都是象形字, 有着( 先 鲜) 明的图画文字特征。( 汉 汗) 字毕( 竟 竞) 不是绘画, 而是文字符号, 字形经过演变, 象形的特征一( 但 旦) 弱化, 就不容易( 辨 辩) 认出来了。因此, 古人在象形字的基础上增加声符, 创造了新的形声字。
用“ √ ”画出文段括号内正确的字。
象形字有什么特点?
简单说说形声字是怎么创造出来的?
课外阅读
别别别的
有一天, 学校开大会向同学们宣布了一条新规定, 内容是“ 除了校徽, 胸前别别别的”。同学们听了感到莫名其妙。
上课时, 王老师解释说“: 这三个‘ 别’字意义各不相同。第一个‘ 别’字是 的意思, 第
二个‘ 别’字是 的意思, 第三个‘ 别’字是 的意思。”同学们这才恍然大悟。
文中三个“ 别”字各是什么意思?
读了短文, 你有什么感受? 说一说。
猜诗谜
祝枝山与唐伯虎是好朋友。有一天他去拜访唐伯虎, 不料他刚进庭院就被这位好友拦在屋
门外。
祝枝山不解其意, 故作生气地说“:

唐寅, 老兄我前来拜访, 你如此无理, 究竟是为什么?”
唐伯虎笑道“: 老兄息怒, 小弟我有诗谜一首请你猜一猜。猜对了, 热情招待; 猜不对, 就不能
怪我闭门谢客了。”
祝枝山说“: 好吧, 一言为定!”
唐伯虎解释说“: 我这首诗共有四句, 每句打一个字。”说完, 唐伯虎念出了四句诗:
言有青山青又青, 两人土坡观风景, 三人牵牛少只角, 一人坐在草木中。
祝枝山听了笑道“: 如此简单的诗谜也值得我去猜吗? ”他说着便自信地走进屋去, 坐到太师
椅上就朝唐伯虎招呼到“:好, 佩服! 佩服!”
快奉茶吧! ”唐伯虎见诗谜已破, 立即端上香茶一杯, 连连说“:
此谜破得
这首诗的谜底就是“ ”这四个字。
答案与点拨
1.(1) 夕 (2) 大 (3) 尖 (4) 树 (5) 会 (6) 从
2.(1) 净是输( 书) (2) 真( 针) 好 (3) 闲( 贤) 人 (4) 一清( 青) 二白 (5) 照旧( 舅) (6) 开动( 冻) 了
3.(1) 行万里路 (2) 天涯若比邻 (3) 始于足下 (4) 台下十年功 (5) 须问打柴人
4.(1) 古往今来 (2) 庞然大物 (3) 心灵手巧 (4) 络绎不绝
原 鲜 汉 竟 旦 辨
象形字有着鲜明的图画文字特征。
古人在象形字的基础上增加声符, 创造了新的形声字。
第一个“ 别”是“ 不要”的意思; 第二个“ 别”是“ 戴、挂”的意思; 第三个“ 别”是“ 另外、其他”的意思。
11. 请坐奉茶