统编版语文六年级下册第3单元综合测试B（含答案）

第 3 单元综合测试卷B
(时间:90 分钟 满分:100 分)
姓名： 班级：
一、为下面加点的字注音。(6 分)
凋谢( ) 涔涔( ) 潸潸( ) 躲藏( ) 遮挽( ) 华侨( )
· · · · · ·
二、根据拼音写汉字。(12 分)
三、形近字组词。(8 分)
伶 ( )
冷 ( )
薄 ( )
簿 ( )
碗 ( )
蜿 ( )
徘 ( )
排 ( )
四、按要求写句子。(12 分)
老师对我们说“: 你们答题时要细心。”
改成不带引号的句子:
真讨厌, 我不是故意撞你的, 哭什么?
改成礼貌的说法:
我掩着面叹息。
请写得具体生动些:
用恰当的关联词把两句话并成一句。
母亲发现男孩儿蹲在那儿在不出声地流泪。母亲惊惶地甩了甩手上的水, 把男孩拉进她的怀里。
桃花谢了, 有再开的时候。我们的日子却一去不复返。
五、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3 分)
A. 黄山有“ 天下第一山”的美誉, 它以奇松、怪石、云海、温泉著称。黄山的奇峰异石, 就仿佛
含苞待放的金莲, 峭立, 娇艳, 真是巧夺天工。
····
我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了。
····
在逃去如飞的日子里, 在千门万户的世界里的我能做什么呢?
····
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下, 看她做完一件事又去做一件事。
····
六、学完了《匆匆》一文, 六(1) 班决定在班里搞一次以“ 珍惜时间”为主题的活动, 请你为此次活动拟一条宣传语。( 要求至少使用一种修辞方法)(2 分)
七、阅读语段, 完成问题。(14 分)
去的尽(jǐn jìn) 管去了, 来的尽管来着, 去来的中间, 又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候, 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊, 轻轻悄悄地挪(nuó luó) 移了, 我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn)。于是—— 洗手的时候,( ); 吃饭的时候,( ); 默默时, ( ); 我觉(jiào jué) 察他去得匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽的手边过去; 天黑时, 我躺在床上, 他便伶伶(líng lín) 俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了; 等我睁开眼和太阳再见, 这算又溜走了一日; 我掩面叹息, 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里, 在千门万户的世界里的我能做什么呢? 只有徘徊罢了, 只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里, 除徘徊外, 又剩些什么呢? 过去的日子如轻烟, 被微风吹散了, 如薄(báo bó) 雾, 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢? 我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界, 转眼间也将赤裸裸地回去吧? 但不能平的, 为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的, 告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢?
划掉文中不恰当的读音。(3 分)
在括号内填入合适的内容, 将文段补完整。(3 分)
根据文章内容进行判断, 对的打“ √ ”, 错的打“ × ”。(2 分)
(1“) 我何曾留着像游丝样的痕迹呢? ”意思是“ 我留着像游丝样的痕迹。”( )
(2) 文中破折号表示解释说明。( )
4“. 去的尽管去了, 来的尽管来着”这句话中“, 去的”是 “, 来的”是
。(2 分)
文中的“ 痕迹”指的是 。(2 分)
从第 2 自然段我感受到作者的情绪是 。我觉得用 的语调朗读这一段比较好。(2 分)
八、阅读短文, 回答下面的问题。(13 分)

玩具( 节选)
史铁生
① 我有生的第一个玩具是一只红色的小汽车, 不足一尺长, 铁皮轧制的外壳非常简单, 有几个窗但是没有门, 从窗间望见一个惯性轮, 把后车轮在地上摩擦便能“ 嗷嗷—— ”地跑。我现在还听得见它的声音。我不记得它最终是怎样离开我的了, 有时候我设想它现在在哪儿, 或者它现在变成了什么存在于何处。
② 但是我记得它是怎样来的。那天可谓双喜临门, 母亲要带我去北海玩, 并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。母亲给我扣领口上的纽扣时, 我记得心里充满庄严; 在那之前和在那之后很久, 我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具。到了北海门前, 东张西望
并不见舅舅的身影。我提醒母亲: 舅舅是不是真的要给我买个小汽车? 母亲说“: 好吧, 你站在
这儿等着, 别动, 我一会儿就回来。”母亲就走进旁边的一排老屋。我站在离那排老屋几米远的地方张望, 可能就从这时, 那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶, 走进了我永不磨灭的记忆。独自站了一会儿我忽然醒悟, 那是一家商店, 可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢, 我便走过去, 爬上很高很高的台阶。屋里人很多, 到处都是腿, 我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台, 但每一次都失败, 刚望见柜台就又被那些腿挤开。那些腿基本上是蓝色的, 不长眼睛。我在那些蓝色的漩涡里碰来转去, 终于眼前一亮, 却发现又站在商店门外了。不见舅舅也不见母亲, 我想我还是站到原来的地方去吧, 就又爬下很高很高的台阶, 远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱。 一眨眼, 母亲不知从哪儿来了, 手里托着那只小汽车。我便有生第一次摸到了它, 才看清它有几个像模像样的窗但是没有门—— 对此我一点都没失望, 只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想, 设想它应该有怎样一个门才好。我是
一个容易惭愧的孩子, 抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。我问“: 舅舅呢, 他怎么还不出
来? ”母亲愣一下, 随我的目光向那商店高高的台阶上张望, 然后笑了说“: 不, 舅舅没来。”“ 不
是舅舅给我买吗? ”“ 是, 舅舅给你买的。”“ 可他没来呀? ”“ 他给我钱, 让我给你买。”这下我听
懂了, 我说“: 是舅舅给的钱, 是您给我买的对吗? ”“ 对。”“ 那您为什么说是舅舅给我买的呢?”
“ 舅舅给的钱, 就是舅舅给你买的。”我又糊涂了“: 可他没来他怎么买呢? ”那天在北海的大部
分时间, 母亲都在给我解释为什么这只小汽车是舅舅给我买的。我听不懂, 无论母亲怎样解释我绝不能理解。甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见, 每逢有人问到那只小汽
车的来历, 我坚持说“:
去给我买的。”
我妈给我买的。”或者再补充一句“:
舅舅给的钱, 我妈进到那排屋子里
③ 对, 那排屋子: 绿色的门窗, 红色的柱子, 很高很高的青灰色台阶。我永远不会忘。惠特
曼的一首诗中有这样一段“: 有一个孩子逐日向前走去;/ 他看见最初的东西, 他就倾向那东西;
/ 于是那东西就变成了他的一部分, 在那一天, 或在那一天的某一部分,/ 或继续了好几年, 或好几年结成的伸展着的好几个时代。”正是这样, 那排老屋成了我的一部分。很多年后, 当母亲和那只小汽车都已离开我, 当童年成为无比珍贵的回忆之时, 我曾几次想再去看看那排老屋。
可是非常奇怪, 我找不到它。它孤零且残缺地留在我的印象里, 绿色的门窗红色的梁柱和高高的台阶…… 但没有方位没有背景周围全是虚空。我不再找它。空间中的那排屋子可能已经拆除, 多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里。
( 选自《史铁生散文选集》, 有删改)
联系语境解释句中画线词语的含义。(2 分)
那天可谓双喜临门, 母亲要带我去北海玩, 并且说舅舅要给我买那样一只小汽车。
双喜临门:
甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见
固执己见:
指出下面句子使用的人物描写方法。(2 分)
母亲说“: 好吧, 你站在这儿等着, 别动, 我一会儿就回来。”( )
我便走过去, 爬上很高很高的台阶。( )
理解下列句子的含义。(4 分)
母亲给我扣领口上的纽扣时, 我记得心里充满庄严。
我是一个容易惭愧的孩子, 抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜。
每逢有人问到小汽车的来历“, (2 分)
我”为什么坚持说我妈给“ 我”买的? 请根据文意简要分析。
文章表达了作者怎样的情感?(3 分)
九、习作(30 分)
题目: 我的
提示: 爱是最美好的感情, 在人类的生活中, 无处不存在爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友, 你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢? 是否也有令人感动的故事呢? 请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家!
要求:1. 补充作文题目。
2. 语句通顺, 表达完整, 描写具体, 感情真挚。
答案与点拨
一、diāo cén shān cánɡ wǎn qiáo
二、绞车 挪移 徘徊 揉搓 亲吻 念念叨叨
伶俐 薄雾
、
寒冷 账簿
饭碗 徘徊
蜿蜒 排山倒海
四、1. 老师跟我们说, 答题时要细心。
对不起, 不好意思, 我不是故意撞到你的, 请你不要哭。
我不禁悲伤的掩着面连连叹息。
4.(1) 母亲因为发现男孩儿蹲在那儿在不出声地流泪, 所以惊惶地甩了甩手上的水, 把男孩拉进她的怀里。
(2) 虽然桃花谢了有再开的时候, 但是我们的日子却一去不复返。五、A
六、示例: 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀七、1.jìn luó zhuàn jiào lín báo
2. 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去
3.(1)× (2)×
已经过去的事, 过去的日子 指未来的日子和未来会遭遇的事
以前的日子所做的有意义的事情。
惋惜的 不甘的 低沉
八、1.(1) 这里指母亲要带“ 我”去北海玩和舅舅要送“ 我”一个小汽车两件喜事同时到来。
(2) 这里指坚持小汽车是妈妈买的这个想法不肯改变。
2.(1) 语言描写 (2) 动作描写
3.(1) 对作者而言, 世上没有比小汽车更美妙奢侈的玩具了, 在即将得到之前, 作者无比期待和渴望, 以致心中充满庄严。
(2) 作者得到了小汽车, 觉得不应该只是欢喜, 而应该对买礼物的人表示感激, 所以说自己是一个容易惭愧的孩子。
结构上, 承接上文, 对那排屋子给“ 我”带来的影响进行小结, 也为下文的感叹做铺垫。内容上, 点明主旨, 老屋成了无比珍贵的记忆, 并影响了“ 我”的一生。增强了文章的抒情性, 使文章富有诗意。
文章表达了对母亲深深的思念以及物是人非的迷惘和感伤。