沪教版 一年级下册美术 第4课 摇啊摇 教案

摇啊摇

一、教学目标：
（一）知识与技能: 知道半圆弧线能摇摆的基本原理，学会在剪出的半圆弧线形上添加联想，制成会动的摇摆玩具。
（二）过程与方法:在欣赏比较和尝试的过程中，运用摇摆的的原理，学会制作摇摆玩具的方法。
（三）情感态度与价值观:体验自己动手制作玩具的快乐，养成细心观察，自主解决问题的习惯。
二、教学重点：在摇摆玩具上联想添加。
三、教学难点：在纸上剪出合适的半圆弧线。
四、教学准备：
学具：记号笔，勾线笔，油画棒，水彩笔，铅画纸，剪刀，胶水
教具：PPT课件，范作等
五、教学过程：
一、引起兴趣，出示课题。
1、游戏导入，引起兴趣
师：首先我们一起来玩一个小游戏《大家来找茬》，比较两张照片有什么不一样？
生：略。
师：第二张图片中有一个不同的玩具。
师：大家看，这个玩具，你能说说它有什么特点吗？
生：会来回摇摆。
2、出示课题
师：今天请你来做一个玩具设计师，跟着奚老师，一起动手来制作一个会摇摆的玩具（板书 《会摇摆的玩具》 ）
二、新授课。
1、玩具的结构
师：小朋友们，这个玩具长什么样？
生：小雪人。
师：它是由哪几个部分组成的？
生：略。
师：半圆形底座做成（的身体）和装饰（头部）两部分组成。
2、学生讨论摇摆玩具制作的方法（站立起来，怎样才能摇摆，装饰），
教师示范
师：那你知道它是怎么做出来的吗？
生：略。
师：首先把纸对折，然后把底部剪成半圆形，最后将它设计制作成你自己喜欢的形象。（师在黑板上贴出制作步骤）

三、 教师示范
1、学生上台尝试有问题的半圆，知道好的半圆的特点
师：我这里有几个小朋友完成的半圆，他们每个形状都不一样，你觉得哪个半圆能够摇摆起来?
生：略。
师： 嗯，都不能正常摇摆。太瘦容易倒 ；太扁，弧度平缓，摇摆幅度小 ；太平，不能摇摆。
2、教师示范
师：那么，谁有办法剪出的好的半圆？
生: 略。
师：(1) 先将纸对折，在开口处方向朝下，在相邻的三条边上分别取3个中点，用弧线连接，画出半圆形(先画左边，再画右边),
注意： 左右要对称，不能有角，要光滑一些
(2) 然后在半圆上画出自己喜欢的形象，在另一张纸上画出添加的部分，
（3）粘贴起来，最后上色完成。
3、出示两个同龄人的作品，讨论作业不能摇摆的原因，
师：这里有个两个小设计师完成的作品，但是不能正常摇摆，你知道是什么原因吗
生：略
师：（1）半圆形上左右粘贴的形象要大小差不多，
（2）添加的部分不能太高；
师：补救的方法，在小的那一头做些添加，使左右大小接近。
四、学生创作，教师巡回指导。
1、欣赏学生作品，说说自己的创意。
2、教师提出作业要求
制作一个会摇摆的玩具
（1） 能站立和摇摆，
（2）形象有趣
（3）颜色鲜艳
（有困难的小朋友可以学做一个雪人玩具。）
3．学生创作，教师指导
（1）半圆弧形的剪裁
（2）联想添加过程中的疑问
（3）指导添画
五、作业展评。
展示选出最好的2至3件摇摆玩具并对其优缺点进行品论
1、玩具的摇摆设计得如何？是否出现“一边倒”的问题，
2、半圆形联想是否与众不同。
六、拓展。
简介用其他材料做的摇摆玩具。
七、下课。