沪教版 一年级下册美术 第6课 认识交通标志 教案（表格式）

课时教学计划
课
题
第6课：《认识交通标志》
教学总时数
1
第1课时
教学内容
教学目标
知识与技能：认识不同标志的含义，训练画、剪的技巧，制作交通标志的头饰。
过程与方法：过程与方法：联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。创设教学情景，在活动中掌握理解。
目标情感与价值观：了解交通规则，发现交通标志的重要性。激发学生制作交通标志的兴趣并表演。
教学重点
戴头饰表演交通小品。
教学难点
认识常用的交通标志。
教学准备
交通标志图片、黑色记号笔、油画棒、水彩笔、画纸。
教法学法
示范法
资源选择
一体机
课件
作业或活动设计
通过对折画纸，用彩笔画半个再剪，熟悉重要的交通标志。
板书设计
认识交通标志
指示、警告、禁止
剪底板、绘图形、组合粘贴
教
学
过
程
教学内容及师生活动
一、观察与发现
讨论引入：
1.
没有交通标志，公路上将会出现什么情况？
公路上的车辆行人的安全是否还有保障？
2.
展示常见的交通标志（图片），介绍起名称及作用。
3.
分析标志的外形并归类。
学生讨论：有三角形、圆形、正方形、长方形，引导学生找出这些图形的特征（左右对称）
二、认识与制作
1.
要求交通标志内容的正确性。
2.
指导剪法：
a.
外形可对折，画半个再剪。
b.
有些标志的内部图案是剪或画，让学生讨论，教师点拨。
3.
画法指导：直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。
4.
制成头饰：纸环的长短按各人的头围大小而定。再贴上交通标志。
三、表演与活动
根据自制的交通标志，组织部分同学表演，把交通标志的用途、含义演示出来。
1.
情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。
2.
角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。
四、感受与评论
1.
按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。
2.
评价：重点评价参与的过程和活动的投入。
3.
评议表扬制作好、表演好的作品与学生。
4.
填写“我的感觉”。
教学
反思
本节课是手工制作，孩子们会认识一些基础性的交通标志，可是针对现在的孩子，动手能力有点弱，可是愿意大胆的去尝试，从观察、绘画、剪、粘，都要细心和耐心，通过教师指导，孩子们都能自主完成。