沪教版 一年级下册美术 第7课 立体交通 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 一年级下册美术 第7课 立体交通 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-28 22:48:27 | ||
图片预览
文档简介
教学设计方案
学校
班级
学科
美术
课题
立体交通
一、教学目标
知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。
过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有层次交通场景的表现方法。
情感态度与价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。
教学重点：
上下层次“立体性”交通。
教学难点：
重叠与穿插的处理。
二、教材分析
《立体交通》是一年级第二学期《流畅的交通》单元中的第二课，教学内容主要是通过以彩笔描绘城市的交通场面，从中体会城市交通的快速发展，想象交通的快速便捷，感受空间层次和前后上下表达关系，初步掌握构图、色彩的表达。能创造设计出欢快顺畅的交通线路，体现交通的立体网络。
三、学情分析
对于现在的学生来说，行人、车辆、道路已成为他们生活中不可缺少的一部分。随着城市建设的发展，拥挤的道路得以改善。坐地铁、走高架、过大桥、乘磁悬浮、穿隧道……已成为现实，交通方式变得丰富多样、四通八达。本课《立体交通》，内容符合时代变化，体现了与时俱进的精神，也贴近学生生活，通过学习交流，让学生更了解、更热爱自己的家乡、自己的城市。
四、教学设计思路：
1．根据学生年龄特点，从欣赏入手，以多媒体课件让学生欣赏立交桥、地铁、火车等组成的现代立体交通，吸引学生注意力的同时，能拓宽学生视野及思维，有效调动学习积极性。
2．教学过程中，引导学生从简单到复杂，以观察分析的方式解决重叠、穿插这一难点。以各类立交桥图片，着重启发学生通过桥层的加减法来丰富基础图形，使学生在以后画立交桥时能产生更多样的造型效果。在创意想象部分，引导学生寻找立交桥中隐藏的图案，从而设计出新颖独特的立交桥。
教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
一、交流与欣赏
1、欣赏导入：
出示图片：从城市景观图片中感受立交桥，引发学习兴趣。
你知道立体交通有哪些？
归纳：陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，隧道和立交桥构成了立体交通网络。
2、出示课题：立体交通
交流自己知道的立体交通：汽车、轮船、飞机……
通过情境创设激发学习兴趣并引出课题
二、启发与想象
1、
引导学生观察：
从不同角度看看立交桥：俯视、仰视、平视
2、引导学生对空间层次感的理解：
（1）示范画三层立交桥，请学生判断画画步骤的对错
（2）摆一摆：用不同颜色的纸条演示模拟道路的上下层次和遮挡、穿插关系。（教师提示先画最上面的，再逐层添加表现上下的遮挡关系。）
3、加背景，将作品添画完整。
4、游戏：找一找
画面里藏了什么？
教师归纳：多岔道立交桥的表现方式，提醒学生在设计立交桥时要满足周边环境和功能的需要。
1、从不同角度观察立交桥
2、感受空间层次
（1）判断老师画三层立交桥的步骤的对错。
（2）摆一摆：用不同颜色的纸条演示模拟道路的上下层次和遮挡、穿插关系。
3、找到画面里藏着的数字8，太阳，眼睛，蝴蝶。
4、感受立交桥带来的四通八达的交通便利。
通过观察、体验等一系列教学活动的安排，帮助学生理解教学重难点。
三、创作与表现
1、欣赏同龄人的作品图片，并与同学一起赏析。
2、在分析想象的基础上进行绘画表现。
（1）用穿插、重叠的线条表现有层次的立体交通。
（2）添加合适的背景：汽车、人物或景物，要与道路协调。
（3）注意色彩的搭配，通过色彩的运用突出道路的层次性。
（4）有能力的学生可以想象添加地下、地面、高空等多层道路。
3、教师巡视并辅导
（在学生绘画过程中发现优秀、有创意的作品与大家分享，评析。）
与老师一起赏析同龄人的画。
按要求创作《立体交通》
通过作业要求引导学生有意识地去表现画面，表现立体交通。
四、欣赏与评论
1、在黑板上展示学生作品，与学生一起赏析。
2、评价内容：
（1）穿插的线条能表示道路上下、前后、交叉的层次关系。
（2）添画能表现交通场景。
（3）色彩能突出道路层次。
教师总评。
用几句话讲述自己的画面内容，介绍所画的交通路线通向何方，并自编故事。
互评：说一说你喜欢这幅画的理由？
自评：说一说认为自己哪个地方画的最好？和其他作品比哪个地方需要改进？
通过自评讲故事的方式激发学生的想象力与表达能力，同学间的互评围绕了教学的重难点进行评述，加强了复习巩固。
板书设计：
立体交通
陆地上的汽车
海洋里的轮船
立体交通网络
天空中的飞机
隧道和立交桥
学校
班级
学科
美术
课题
立体交通
一、教学目标
知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。
过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有层次交通场景的表现方法。
情感态度与价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。
教学重点：
上下层次“立体性”交通。
教学难点：
重叠与穿插的处理。
二、教材分析
《立体交通》是一年级第二学期《流畅的交通》单元中的第二课，教学内容主要是通过以彩笔描绘城市的交通场面，从中体会城市交通的快速发展，想象交通的快速便捷，感受空间层次和前后上下表达关系，初步掌握构图、色彩的表达。能创造设计出欢快顺畅的交通线路，体现交通的立体网络。
三、学情分析
对于现在的学生来说，行人、车辆、道路已成为他们生活中不可缺少的一部分。随着城市建设的发展，拥挤的道路得以改善。坐地铁、走高架、过大桥、乘磁悬浮、穿隧道……已成为现实，交通方式变得丰富多样、四通八达。本课《立体交通》，内容符合时代变化，体现了与时俱进的精神，也贴近学生生活，通过学习交流，让学生更了解、更热爱自己的家乡、自己的城市。
四、教学设计思路：
1．根据学生年龄特点，从欣赏入手，以多媒体课件让学生欣赏立交桥、地铁、火车等组成的现代立体交通，吸引学生注意力的同时，能拓宽学生视野及思维，有效调动学习积极性。
2．教学过程中，引导学生从简单到复杂，以观察分析的方式解决重叠、穿插这一难点。以各类立交桥图片，着重启发学生通过桥层的加减法来丰富基础图形，使学生在以后画立交桥时能产生更多样的造型效果。在创意想象部分，引导学生寻找立交桥中隐藏的图案，从而设计出新颖独特的立交桥。
教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
一、交流与欣赏
1、欣赏导入：
出示图片：从城市景观图片中感受立交桥，引发学习兴趣。
你知道立体交通有哪些？
归纳：陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，隧道和立交桥构成了立体交通网络。
2、出示课题：立体交通
交流自己知道的立体交通：汽车、轮船、飞机……
通过情境创设激发学习兴趣并引出课题
二、启发与想象
1、
引导学生观察：
从不同角度看看立交桥：俯视、仰视、平视
2、引导学生对空间层次感的理解：
（1）示范画三层立交桥，请学生判断画画步骤的对错
（2）摆一摆：用不同颜色的纸条演示模拟道路的上下层次和遮挡、穿插关系。（教师提示先画最上面的，再逐层添加表现上下的遮挡关系。）
3、加背景，将作品添画完整。
4、游戏：找一找
画面里藏了什么？
教师归纳：多岔道立交桥的表现方式，提醒学生在设计立交桥时要满足周边环境和功能的需要。
1、从不同角度观察立交桥
2、感受空间层次
（1）判断老师画三层立交桥的步骤的对错。
（2）摆一摆：用不同颜色的纸条演示模拟道路的上下层次和遮挡、穿插关系。
3、找到画面里藏着的数字8，太阳，眼睛，蝴蝶。
4、感受立交桥带来的四通八达的交通便利。
通过观察、体验等一系列教学活动的安排，帮助学生理解教学重难点。
三、创作与表现
1、欣赏同龄人的作品图片，并与同学一起赏析。
2、在分析想象的基础上进行绘画表现。
（1）用穿插、重叠的线条表现有层次的立体交通。
（2）添加合适的背景：汽车、人物或景物，要与道路协调。
（3）注意色彩的搭配，通过色彩的运用突出道路的层次性。
（4）有能力的学生可以想象添加地下、地面、高空等多层道路。
3、教师巡视并辅导
（在学生绘画过程中发现优秀、有创意的作品与大家分享，评析。）
与老师一起赏析同龄人的画。
按要求创作《立体交通》
通过作业要求引导学生有意识地去表现画面，表现立体交通。
四、欣赏与评论
1、在黑板上展示学生作品，与学生一起赏析。
2、评价内容：
（1）穿插的线条能表示道路上下、前后、交叉的层次关系。
（2）添画能表现交通场景。
（3）色彩能突出道路层次。
教师总评。
用几句话讲述自己的画面内容，介绍所画的交通路线通向何方，并自编故事。
互评：说一说你喜欢这幅画的理由？
自评：说一说认为自己哪个地方画的最好？和其他作品比哪个地方需要改进？
通过自评讲故事的方式激发学生的想象力与表达能力，同学间的互评围绕了教学的重难点进行评述，加强了复习巩固。
板书设计：
立体交通
陆地上的汽车
海洋里的轮船
立体交通网络
天空中的飞机
隧道和立交桥