沪教版 一年级下册美术 第18课 我们的奖牌 教案

《我的奖牌》
教材分析：
《我的奖牌》是第七单元“我们的运动会”中的一课。这一课时通过泥工制作让学生了解奖牌的特点，同时让学生初步懂得在奖牌的后面浸润着爱国主义精神和拼搏精神。能够激励学生关心集体，积极进取，勤学苦练，为集体荣誉而拼搏。
学情分析：
学生从宣传媒体上能接触到各种颁奖仪式和奖牌，因此，学生对奖牌并不陌生。学生对泥工制作的兴趣极大，在学生以前接触超轻彩泥的体验感触的基础上增加一些新的制作手法，会给学生带来新鲜感，同时锻炼学生的动手制作的能力，激发学生的创作热情。
教学目标：
知识与技能：初步了解奖牌的特点，学会用搓压、叠加等泥工技法制作奖牌。
过程与方法：在探究与尝试的过程中，用泥工制作的基本方法制作奖牌。
情感态度价值观：了解奖牌的含义，感受成功的不易，体验泥工制作的快乐。
教学重点：
运动时人物动态制作
教学难点：
人物造型突出，装饰有创意
教学准备：
学具：超轻彩泥、制作工具、勾线笔
教具：超轻彩泥、制作工具、勾线笔、PPT课件、教师示范作品、标题板书、展示材料
教学过程：
一、导入与交流
1、图片导入，师提问这些图片中的人拿着的都是什么呀？
2、了解奖牌的含义
师：小朋友们知道什么样的人才能得到奖牌呢？奖牌的意义是什么么？
小结:奖牌是一种荣誉，它不仅是个人的光荣，也是集体的荣誉。在奖牌背后，更多的是汗水和努力。
3、师：今天我们就要自己动手做一做颁给运动员的奖牌。揭示全部课题：我的奖牌
4、揭示课题《我的奖牌》
(
设计意图：通过图片导入，激发小朋友学习制作奖牌的兴趣，师生交流的方式让学生了解奖牌的含义，体现教育意义。
)
二、观察与尝试
1、观察奖牌图片，讨论奖牌的特点与构成
①形状
②图案
③装饰
2、学生尝试制作形状
师：那小朋友觉得奖牌可以有哪些形状呢？
生：圆形、三角形、水滴形、五角形……
3、学生探究活动一：请学生尝试制作奖牌的形状
4、师点评，请做的好的学生讲讲他们的制作方法。
5、师示范奖牌形状的制作（出示其他的形状板书）
6、学生完善奖牌形状
7、师：小朋友们知道在运动会中有哪些项目么？
生：跑步、举重、体操、跳绳……
8、请一个小朋友来做一个运动项目的动作（举重）
出示其他人物动作的图片
9、学生探究活动二：学生选择人物用记号笔画制作好的奖牌形状上
10、师点评，修改学生作品，总结画人物的要求，并示范画人物
11、学生修改完善自己的图案
(
设计意图：在师生互动中发现并归纳出奖牌的特点，学生尝试探究奖牌形状的制作方法以及奖牌图案的设计，初步体验泥工制作。
)
三、示范与创作
1、示范将画的人物用彩泥表现出来（出示其他人物动作板书）
2、教师示范用搓、压、印等方法装饰奖牌
3、比一比，欣赏比较两件作业，得出结论
4、学生制作“我的奖牌”
作业内容：用超轻彩泥设计制作一个有趣的奖牌。
作业要求：①形状多样
②图案生动
③装饰美观
5、学生创作，教师巡视指导
(
设计意图：用彩泥表现人物，引导学生对浮雕效果的初体验。
)
四、展示与评价
1、展示交流学生的作品
2、学生自评、互评
3、教师点评
4、拓展：奖杯
(
设计意图：在作品展示环节，让学生作品有了展示交流的机会，提升学生创作的成就感，提高学生评价兴趣，加强学生学习的主动性。
)