人美版（北京） 一年级下册美术 第2课 好看的线条 ▏课件（36张PPT）
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 一年级下册美术 第2课 好看的线条 ▏课件（36张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-28 18:03:26 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
好看的线条
一、教学目标
1．在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2．认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。
3．学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。
二、教学重点:认识线条的不同形态
三、教学难点:了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感
这是直线
这是曲线
墙上有
什么样的线？
地上有什么样的线？
房顶上
有什么样的线？
这是折线
画家笔下的线
农民的画
下面的作品中有那些
不同种类的线?
你看这些线条
有秩序吗？
天安门城楼：红柱子——竖线
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）
竹林中也有线条的存在，（植物）
还有北大桥、烈士塔等等（建筑物）
教师总结：
A．线条无处不在B．它可以分为视觉的和听觉的线
天安门城楼：红柱子——竖线
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
教师总结：
A．线条无处不在B．它可以分为视觉的和听觉的线
好看的线条
一、教学目标
1．在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2．认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。
3．学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。
二、教学重点:认识线条的不同形态
三、教学难点:了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感
这是直线
这是曲线
墙上有
什么样的线？
地上有什么样的线？
房顶上
有什么样的线？
这是折线
画家笔下的线
农民的画
下面的作品中有那些
不同种类的线?
你看这些线条
有秩序吗？
天安门城楼：红柱子——竖线
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）
竹林中也有线条的存在，（植物）
还有北大桥、烈士塔等等（建筑物）
教师总结：
A．线条无处不在B．它可以分为视觉的和听觉的线
天安门城楼：红柱子——竖线
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
教师总结：
A．线条无处不在B．它可以分为视觉的和听觉的线