Module4 Unit1 Do you like meat教案学案一体化设计第一课时

实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计
课型 新授 课题 Module 4 Unit 1 Do you like meat 课时 第一课时 设计教师 鞠岩
教学目标设计 1. 能听，说，读并正确运用单词：rice，meat，noodles，fish，milk，pass2. 能口头表达并熟练运用本课重点句型：1） Pass me the …,please.向别人表达自己想要的物品2） Here you are.3） 能通过所学的知识与实际生活联系，用 Do you like… 询问他人喜欢的食物或东西 ，并用Yes, I do/ No,I don’t.来回答。 教学方法设计 主要采用情境教学法、 游戏教学法、交际法、合作学习法等。
教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计
检查预习，复习巩固1、Do and say.2.Listen and say, then chant. 通过复习、检查学生以前学过的内容，为新知做好铺垫。1、Teacher :I say, you do. Then I do, you say.2. T: Now，let’s say a chantOK Open the book,page13.I like coffee.I like tea.I like cats and they like me.I like coffee.I like tea.I don’t like lions and they don’t like me.” 通过热身活动集中学生的注意力，并且通过歌谣让学生巩固I like…/I don’t like…句型，学生整体参与，师生交流中学生要用这两个句型表达自己喜欢或不喜欢的运动，为下文的新课做铺垫。
二、New teaching.Step1、导入Step 2: Presentation(呈现活动) 学习“Do you like… ”并回答Yes, I do. 学习用No, I don’t.回答。 Step1T: Last lesson, we talked about sports, right What are they 师示卡片：football basketball table tennis 并说：I like table tennis and I like basketball, but I don’t like skipping.What about you 然后问一生：Do you like basketball. 引导学生回答Yes，I do.（板书）然后用其他词来问：Do you like football/ swimming 并回答。T：示动物卡片Do you like tigers 生：No.引导学生回答No, I don’t. （板书） 通过Chant来巩固 Do you like football Do you like football Yes, I do. Yes, I do. (稍快)Yes, I do.（稍慢）Work in groups.师生Chant。Do you like tigers Do you like tigers No. I don’t. No. I don’t. (稍快) No. I don’t.（稍慢）Work in groups.
教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计
Step 3、学习5个单词：meat, noodles, rice, fish and milkStep 4、用新学的单词来练习“Do you like…”并回答。 T：I am hungry. I want to eat some food. What food do you like 在这个问题中学生可以用中文说自己喜欢的食物，吸引学生对食物这一话题的兴趣。T： Great. I have some food here, guess, what is this (出示单词图片)①单词rice，（板书）其他meat, fish, noodles, milk.教法学法同上。练习：示卡片，看谁读得快有准。游戏：在游戏中渗透句型Do you like rice/… 并回答 小组一起讨论Unit1 Point to the door. 互相交流。 采用自然拼的方法学，并Chant.如：ai ai ai rice, rice, rice.What is missing.出示一大转盘，转动，猜猜遮住的是什么。
三、Learn the text.1. presenting the new text.2. Listen and point3. Listen and repeat.4.Role play. 三、.阅读前活动 1. T: Look at the pictures in your textbook. Who are they What are they doing Work in groups.学生通过对话交流,有助于学生理解的同时认读课文。 2.听录音，跟读课文 3. Role play.教师示范表演，然后分组表演，让学生在表演中学会运用语言。 1、Work in groups.2、找学生分角色表演。3、四人小组，分组表演练习。
四、Practice五、Summing up 四、选择正确的答语1、Do you like meat (　)Yes, he does. ( ) No, I don’t.　　五、总结本课知识重点。预习：试读Unit 2，有不会的单词用铅笔标出。 2、Tom likes milk. (　)Yes, he does. ( ) No, I don’t.
板书设计 Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ Do you like meat Yes, I do. rice No, I don’t. fish ？ noodles milk 课后反思 本模块的主要学习的是I like句型的一般疑问句的形式以及它的第三人称单数句型，我通过对食物的提问来进行句型的练习。并通过自然拼的方法让学生掌握5个食物单词，掌握很快，但rice读音还要多练习。对重点句型：Do you like…？ Yes, I do. /No, I don’t . 因为我首先讲的重点句，并能把所学的单词应用到句子中，贯穿始终，然后我采用游戏和自然情景创设的方法来突破重、难点，效果不错。课上的活动之间衔接的要再紧凑写。