沪教版 一年级下册美术 第18课 我们的奖牌 教案

课题名称：我们的奖牌
教学目标：
体验与发现：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征
实践与创造：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维
欣赏与评论：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧
教学重点：知道奖牌的意义与特征
教学难点：制作有一定创意的奖牌
作业要求：
基础层面：制作一枚简单、有纹样的奖牌
拓展层面：创意制作出形状、纹样生动有变化的奖牌
探究层面：奖牌的主题内容突出
教学准备：
学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）
教具：范作、奖牌图片等
教学时间：一课时
教学班级：一下美
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏 与
交流
1、谜语导入：
小小饼儿硬梆梆，
能放能挂闪金光，
不能用嘴来品尝，
却能为你添荣光。
2、揭示课题：我们的奖牌。 学生朗读谜语
通过回忆上个学期全校运动会，让小朋友说说运动会最有印象的是什么？ 了解奖牌的造型特征
讨论
与
发现
1、教师小结：在体育竞赛中最常用奖牌等进行奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个人的光荣，也是集体的荣誉，在奖牌后面，更多的是汗水和努力。 1、让学生欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。
让小朋友说说运动会上奖牌的形状和图案 学习团、压、切、盘等基本技能增强小朋友集体荣誉感。
尝试
与
创作
1、看书范例，同时出示范作，欣赏思考：奖牌的制作用了哪些手段？
2、请学生尝试扎、压、划、切等技能。
3、教师示范。
4、引导学生欣赏奖牌图片
5、小朋友可以设计自己以前参加过得奖牌上面的内容。 1、复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及利用工具点、刻、划的方法。
2、学生作业：自己设计制作一奖牌，可以在奖牌形状、主体图案、装饰花纹、色彩等方面进行变化。 拓展想象空间。
展示
与
交流 1、展示、欣赏作业。
2、教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。
3、教学拓展：除了奖牌外，还有奖杯、器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做一做。
1、展示作品。
2、交流构思：
设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？用了哪些泥工技法？
3、评一评别人的作品什么地方可以学习。 学习评价自己与他人的作品，知道成功或失败的原因。
反思与重建 这节课一年级六个班都已经上完了。制作奖牌，主要让小朋友体验奖牌的价值，发现奖牌的特征，训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维，并欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧。从制作奖牌的情况来看，基础层面：制作一枚简单、有纹样的奖牌，大部分学生都做到了。拓展层面：创意制作出形状、纹样生动有变化的奖牌，一部分小朋友双手捏的还不够细腻，有待以后经常练习操作。探究层面：奖牌的主题内容突出，少部分小朋友还是可以做到的。看着他们的作品一个个出炉，最开心的莫过于老师了。希望小朋友以后继续努力。