光明日报版八年级全册信息技术 4.4演示文稿的美化与调整 教案

演示文稿的美化与调整
基本信息
课题 光明日报出版社出版的《初中信息技术》
八年级全一册 第四章 第四节《演示文稿的美化与调整》第一课时
教材分析
? ? 教学内容主要是在幻灯片中插入文本框、艺术字、图片，设置幻灯片的背景及幻灯片的调整。本课是在学生初步掌握改变幻灯片的文字颜色的基础上，围绕如何在幻灯片中插入文本框、艺术字和图片进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
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学情分析
? ?1．尝试操作法
2．任务驱动法
3．演示教学法
学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。根据学生个体差异，我采用“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学生的质疑，这样不但能减轻教师的负担，还能做到学生有问题可以及时得到解决，发挥学生的团结互助精神。
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?教学目标
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知识目标：学习在幻灯片中插入文本框、艺术字、图片。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。
情感目标：
1．培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育。
2．在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
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教学重点和难点
? 1．学习在幻灯片中插入文本框、图片、艺术字。
2．艺术字、图片格式的设置。?
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
一）创设情境，激情导入?? ?
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?（二）学习新课
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（三）巩固 应用
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? 师：同学们，我们经常买明信片和贺卡，那同学们想不想利用你们学过的计算机知识制作一张电子明信片或节日贺卡，通过E--Mail发送给远方的朋友？
?1．学习在幻灯片中插入文本框
2．学习在幻灯片中插入艺术字
教师利用网络教学软件边讲述，边演示插入艺术字的方法。
①启动PowerPoint,选择空白幻灯片样式。
②插入艺术字：单击菜单栏中“插入”菜单项，弹出一下拉菜单。选择下拉菜单中的“图片”，在弹出的子菜单中选择“艺术字”。
③在“艺术字”库中选择一种“艺术字”式样。
④编辑“艺术字”文字窗口，在窗口中输入“春节快乐”。
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3．学习在幻灯片中插入外部图片
在格式菜单栏中设置图片的形状、样式等。
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?老师告诉学生中华民族有着悠久的历史，有许许多多的节日。你们还知道哪些节日，你最喜欢哪个节日，以你最喜欢的节日为题，设计一张幻灯片。也可以给大家介绍你的偶像，制作一张明星片。 生：想（接下来我就让学生以小组合作的方式，用以前学过的知识制作一张幻灯片，老师巡回指导）（当大部分学生制作完成时，教师进行小结）
?有时候当我们选择空白的版式时，我们如果想输入文字，就需要插入文本框。（横排和垂直文本框）
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请学生练习插入艺术字，教师巡视指
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让学生插入图片，教师巡视指导
让学生小组讨论，自主探究在幻灯片中插入外部图片的方法
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每个学生都要动手制作 此环节设计的目的是创设一个“美”的情境，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学、乐中学，为整堂课的教学有序进行作铺垫。
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由于学生已经学过了在word中插入艺术字的方法，因此我设计先让学生自己尝试看书。这样，学习能力较强的学生可以独立完成任务，学习能力较弱的同学可以在“书本”的帮助下完成任务。最后，我在讲解演示操作方法，让学生熟练掌握操作方法，为后面学习在幻灯片中插入图片和设背景作好准备。
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??鼓励学生以小组为单位，采用尝试操作法，在老师的指导下，半放手让学生自己尝试，然后老师根据学生的讲述演示操作方法。这样，培养了学生的集体荣誉感和信息素养，也锻炼了学生的语言表达能力。
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由于学生已经学习了插入艺术字、剪贴画的方法，因此我设计放手让学生以组为单位，自主探究、自己尝试。同时，我鼓励学生互相帮助，但明确要求“只能告诉他方法，不能代替他操作”。
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这是一个练习环节。但我的设计并不只是练习。在此环节中，组织学生互相交流、讨论、评价作品，在互相评价作品的同时，既培养学生们欣赏作品的能力，又培养了学生交流合作能力，还培养了学生的美育。通过评价，让学生学会表扬、欣赏他人成果，共同分享小组合作成功的喜悦，还引导学生将学会的信息技术迁移到学习、生活中。
板书设计
?演示文稿的美化与调整 美化幻灯片
插入文本框
插入图片
插入艺术字
学生学习活动评价设计 ?
? 在组与组之间进行评比，最后评出最佳创意奖若干名并将作品展示给学生看，通过作品展示，更加激发学生的学习兴趣，使学生之间能取长补短。
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教学反思
本节课的教学，主要采用了作品欣赏、学生探索、合作与小组竞赛以及教师点拨、师生小结的方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中，有几个问题需加以注意： （1）学生不必拘泥于教材的介绍，可发挥自己的主动性，大胆创造。
（2） 教师有必要对相关内容进行深化，如在介绍艺术字工具栏时，可让学生逐一练习工具栏中的每一个按钮命令，通过自己的主动探索感受每一个按钮的功能。
（3）课后总结时一定要点明：内容决定形式，艺术字、剪贴画是为幻灯片的主题服务的。选择艺术字、剪贴画时，一定要根据幻灯片的表现主题来设置。
设计后记：美化你的幻灯片这一课就是让学生学会在幻灯片中插入艺术字、文本框和图片。在上两节课学习的改变幻灯片的文字颜色的时候，我给他们渗透了如何填充和更改文字颜色的方法，其操作步骤与今天学习幻灯片中插入艺术字、和图片有很多相似的地方，所以这节课主要是通过让同学们自己去探索，培养他们自主学习的能力和知识的迁移能力。教师在整个活动中只是起到点拨和补差的作用。