光明日报版八年级全册信息技术 4.4演示文稿的美化与调整 说课课件（18ppt）
文档属性
| 名称 | 光明日报版八年级全册信息技术 4.4演示文稿的美化与调整 说课课件（18ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 523.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-27 21:20:05 | ||
图片预览
文档简介
一、课题课型
本节课课题为《演示文稿的美化与调整》、新授课
二、教材简析
1、本节课选自光明日报出版社出版的《初中信息技术》八年级教材。本教材是由甘肃省教育科学研究所编著的，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的演示文稿的美化与调整是演示文稿制作过程的重要内容，主要学习幻灯片美化和幻灯片调整的灵活运用，是在学生对幻灯片制作掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的演示文稿作品的灵感。
本节课主要采用的教学方法：
任务驱动、创设情境
实验实习、直观教学
五个知识点的学习围绕小丸子在舞台设计过程中所遇到的问题，需要同学们帮助一一解决，从而在解决过程中完成所有知识的学习。每一个知识点分三个层次展开
1、通过巧妙的过渡借助小丸子的提出问题,学生
通过看书、讨论找到解决问题的方法
２、学生代表上台实践,检测结果是否和自己所
预测一致,其间所遇问题可以讨论,反复修改
３、师生共同总结，完成问题的答案
布置作业（3分钟）
在音乐声中，进行情感教育，升华主题，布置个性化的作业
同学们，今天我们帮助小丸子完成了她的舞台设计，我们相信她所导演的晚会一定会是精彩而成功的，同学们，我们的人生又何尝不是一个大舞台呢？每个人都是自己这个舞台的导演和最重要的演员，我们是幸运的，因为我们拥有青春、拥有知识，只要我们不断的努力、不断的进取、不断的奋斗相信我们的人生舞台也一定是绚丽多彩的。我相信，我的未来不是梦。
板书设计
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说课稿
说教材
教学目标
⑴知识与技能：
①学生通过幻灯片设计模板和设置特色背景的操作练习，熟练的美化演示文稿；
② 学生通过插入或删除幻灯片和先后幻灯片的调整操作练习，熟练的美化演示文稿；
③ 结合前面的所学知识，能制作比较完整的演示文稿作品。
⑵过程与方法：
①能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
②以“任务驱动——协作探究”的方法，体验合作学习的过程；
⑶情感、态度与价值观：
①联系生活实际，学习利用计算机来制作完成一个作业（演示文稿的美化与调整），激发学生对计算机操作的学习兴趣。
②学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
１、教学重点：学生通过本节课学习，能熟练的制作出演示文稿 ；
２、教学难点：学生通过交流与实践操作掌握幻灯片美化与调整的技巧，利用其它学科的内容来制作出一个比较完美的演示文稿，做到与其它学科完美整合。
教学方法
教具、教学准备
多媒体教学系统
学习方法
本节课学生采用的学习方法主要有：
预习法、实验探究法 讨论法
教学过程
整体设计：
创设情境，激情导入
步步为营，导学达标
归纳总结，完成目标
具体过程
创设情境，激情导入（2—3分钟）
时间脚步悄悄走过，新年的钟声即将敲响，每年的元旦，一台精彩纷呈的文艺晚会是我们所热切盼望着的。为举办好这台晚会，导演可谓竭尽全力、精心设计。今天在我们ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ幻灯片的舞台上一个人也在为此事忙碌着，他是谁呢？瞧，她来了
步步为营，导学达标（30分钟左右）
同学们：你们好，我是小丸子，要做元旦晚会的导演，真是太兴奋了！！首先我要布置一个漂亮的舞台，你能帮我布置舞台吗？要是有一个漂亮的背景就好了！！
知识点一：背景设置
谢谢同学们布置的舞台，下面我要想想怎样安排演员上场了，第一个节目是琪琪和她的小猫咪的舞蹈，我得让她们有一个精彩的出场！
知识点二：
幻灯片内的动画
首先在幻灯片切换时的换页方式中选择“每隔”并设置时间
然后在设置放映方式时，换片方式必须设置成为“排练时间”
归纳总结，完成目标（即小结）
回顾本节课的五个知识点，教师和学生一起梳理知识，归纳总结
谢谢同学们帮了我这么忙，可解决了我的大问题了，可是我都有点迷糊了，你能再给我总结一下吗？
一、背景设置
二、幻灯片内的动画
三、幻灯片的切换效果
四、设置幻灯片的放映方法
五、幻灯片的放映方式
作业
请以“我的未来不是梦”为主题设计一个演示文稿，来展现你对未来的设想与打算。
美化你的幻灯片
一、背景的设计
二、幻灯片内的动画
Ａ、预设动画
Ｂ、自定义动画
三、幻灯片的切换
四、幻灯片的放映方法
１、
２、
３、
４、
五、幻灯片的放映方式
１、
２、
３、
本节课课题为《演示文稿的美化与调整》、新授课
二、教材简析
1、本节课选自光明日报出版社出版的《初中信息技术》八年级教材。本教材是由甘肃省教育科学研究所编著的，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的演示文稿的美化与调整是演示文稿制作过程的重要内容，主要学习幻灯片美化和幻灯片调整的灵活运用，是在学生对幻灯片制作掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的演示文稿作品的灵感。
本节课主要采用的教学方法：
任务驱动、创设情境
实验实习、直观教学
五个知识点的学习围绕小丸子在舞台设计过程中所遇到的问题，需要同学们帮助一一解决，从而在解决过程中完成所有知识的学习。每一个知识点分三个层次展开
1、通过巧妙的过渡借助小丸子的提出问题,学生
通过看书、讨论找到解决问题的方法
２、学生代表上台实践,检测结果是否和自己所
预测一致,其间所遇问题可以讨论,反复修改
３、师生共同总结，完成问题的答案
布置作业（3分钟）
在音乐声中，进行情感教育，升华主题，布置个性化的作业
同学们，今天我们帮助小丸子完成了她的舞台设计，我们相信她所导演的晚会一定会是精彩而成功的，同学们，我们的人生又何尝不是一个大舞台呢？每个人都是自己这个舞台的导演和最重要的演员，我们是幸运的，因为我们拥有青春、拥有知识，只要我们不断的努力、不断的进取、不断的奋斗相信我们的人生舞台也一定是绚丽多彩的。我相信，我的未来不是梦。
板书设计
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说课稿
说教材
教学目标
⑴知识与技能：
①学生通过幻灯片设计模板和设置特色背景的操作练习，熟练的美化演示文稿；
② 学生通过插入或删除幻灯片和先后幻灯片的调整操作练习，熟练的美化演示文稿；
③ 结合前面的所学知识，能制作比较完整的演示文稿作品。
⑵过程与方法：
①能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；
②以“任务驱动——协作探究”的方法，体验合作学习的过程；
⑶情感、态度与价值观：
①联系生活实际，学习利用计算机来制作完成一个作业（演示文稿的美化与调整），激发学生对计算机操作的学习兴趣。
②学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
１、教学重点：学生通过本节课学习，能熟练的制作出演示文稿 ；
２、教学难点：学生通过交流与实践操作掌握幻灯片美化与调整的技巧，利用其它学科的内容来制作出一个比较完美的演示文稿，做到与其它学科完美整合。
教学方法
教具、教学准备
多媒体教学系统
学习方法
本节课学生采用的学习方法主要有：
预习法、实验探究法 讨论法
教学过程
整体设计：
创设情境，激情导入
步步为营，导学达标
归纳总结，完成目标
具体过程
创设情境，激情导入（2—3分钟）
时间脚步悄悄走过，新年的钟声即将敲响，每年的元旦，一台精彩纷呈的文艺晚会是我们所热切盼望着的。为举办好这台晚会，导演可谓竭尽全力、精心设计。今天在我们ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ幻灯片的舞台上一个人也在为此事忙碌着，他是谁呢？瞧，她来了
步步为营，导学达标（30分钟左右）
同学们：你们好，我是小丸子，要做元旦晚会的导演，真是太兴奋了！！首先我要布置一个漂亮的舞台，你能帮我布置舞台吗？要是有一个漂亮的背景就好了！！
知识点一：背景设置
谢谢同学们布置的舞台，下面我要想想怎样安排演员上场了，第一个节目是琪琪和她的小猫咪的舞蹈，我得让她们有一个精彩的出场！
知识点二：
幻灯片内的动画
首先在幻灯片切换时的换页方式中选择“每隔”并设置时间
然后在设置放映方式时，换片方式必须设置成为“排练时间”
归纳总结，完成目标（即小结）
回顾本节课的五个知识点，教师和学生一起梳理知识，归纳总结
谢谢同学们帮了我这么忙，可解决了我的大问题了，可是我都有点迷糊了，你能再给我总结一下吗？
一、背景设置
二、幻灯片内的动画
三、幻灯片的切换效果
四、设置幻灯片的放映方法
五、幻灯片的放映方式
作业
请以“我的未来不是梦”为主题设计一个演示文稿，来展现你对未来的设想与打算。
美化你的幻灯片
一、背景的设计
二、幻灯片内的动画
Ａ、预设动画
Ｂ、自定义动画
三、幻灯片的切换
四、幻灯片的放映方法
１、
２、
３、
４、
五、幻灯片的放映方式
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３、
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