鲁教版九年级下册化学 9.4到实验室去：探究金属的性质 课件（18张PPT）

【实验用品】
试管（10）、胶头滴管(配小烧杯)、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、铜片(长条状1片)、石蜡。
镁条、锌粒、铝片、铁片（3）、铁粉、铜片（小方块3）、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
你还需要的实验用品： .
各小组根据实验报告单，
检查实验仪器和药品
温馨提示
第九单元 金属
探究金属的性质
今天老师给大家带来了
一个小礼物？
——“金钥匙”
金属具有哪些物理性质？
颜色、状态、硬度、导电性、导热性、延展性等。

合作探究
探究点1——金属的物理性质
(1)用_______并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
(2)采取相_________________的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
相互刻画法
观察

合作探究
探究点1——金属的物理性质
那么导电性、导热性、延展性用什么方法探究呢?
以小组为单位讨论设计实验方案。

合作探究
探究点1——金属的物理性质
分组实验
铁是银白色金属，在上述实验中，
你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的?你知道为什么吗?
问题与交流
合作探究
合作探究2——金属的化学性质。
酸溶液
盐溶液
氧气
金属

合作探究
合作探究2——金属的化学性质。
以小组为单位讨论设计比较铁、铜、银的金属活动性强弱的实验方案。

合作探究
探究点2——金属化学性质
分组实验
各组选择操作性强、现象明显的方案完成实验。
(1)铜与氧气的反应。
(2)镁条、铝片、铁片、铜片与稀盐酸的反应。
(3)比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
观察实验现象并记录。
（补充实验：比较铁片与铁粉与稀盐酸反应快慢）
稀盐酸与铁反应，溶液的颜色——浅绿色
铁丝、铁粉与稀盐酸反应的快慢，得
到什么启示？
为什么不用金属与酸反应的快慢来
判断金属的活动性强弱？
问题与交流
检查与反馈
制作“金钥匙”的金属可能具有哪些化学性质？
猜想：① ；② ；③ 。
（提供的仪器和药品：酒精灯、井穴板、胶头滴管、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液）
方案
实验步骤
实验现象
结论
1
2
3
反思：推测制作金钥匙的金属可能是： 。
通过实验探究“金钥匙”的化学性质
反思与小结
这节课你收获了什么？还有什么疑问？
总
结
提
升
小组收获？
道路上的每一道大门
识的“金钥匙”打开学习
希望同学们用我们所学知
1.回收没有反应的金属，如铜片，
2.处理液体废弃物，导入废液缸
3.洗涤试管并将其倒放在试管架上，
桌子擦干净，摆放整齐(试剂瓶的标
签对着自己)，放好凳子。
温馨提示