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第二单元复习课件
篇章回顾
5. 鲁迅自传（鲁迅） 6. 毛泽东的少年时代（埃德加 斯诺）
7. *第一千个球（贝利）
8. *少年爱因斯坦（王滨等）
《鲁迅自传》回顾
复习重点
本文是一篇人物传记，从篇幅上：来说是小传，从传主（立传人物）来说是自传，要充分利用记叙文的有关知识理解自传和小传的特点
《鲁迅自传》回顾
落实字词
筹办：筹划办理。
衰落：（事物）由兴盛转向没落。
学籍：登记学生姓名的册子，转指作为某校学生的资格。
学力：指在学习上达到的程度。
乞食者：要饭的人。乞：乞讨。
生计：生活；维持生活的办法。
呐喊：大声喊叫助威。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
《鲁迅自传》回顾
结构及相关内容分析
从内容上看，本文可以分为两大部分。
第一部分（第1～3段）简要叙述了作者从1881年至1930年的经历。这些叙述看似平淡，却寄寓了作者对人生的感慨。
第二部分（第4段）自述创作成果。
《鲁迅自传》回顾
细节回顾
1. 鲁迅的家世是怎样的
参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是—个典型的书香门第。
2. 根据已学过的鲁迅作品：《故乡》、《从百草园到三昧书屋》、《社戏》、《阿长与（山海经）》中透露的消息描述鲁迅的童年过得怎样
参考：一个小孩子初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母，有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的熏陶，鲁迅的童年应该说是很幸福的。
3. 鲁迅家遭遇了怎样的一场变故 家庭景况沦落到怎样的境地
参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。
4. 鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢
参考：俗话说：“便宜无好货”，鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，一个自动，一个被动，一个叫东半球，一个叫西半球。”
《鲁迅自传》回顾
5. 如果说出国前鲁迅多次的人生选择多是被迫的、无奈的，那么留学日本后，鲁迅也经历了数次人生道路的选择，它们之间有什么不同 （鲁迅为什么要选择学医 又是出于什么考虑决定弃医从文的 从这里可以看出鲁迅是怎样的人 ）
参考：鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。但后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌。从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。
如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志土。
6. 结合时代背景，谈谈对鲁迅回国后，从这个学校辗转到另一个学校的理解。
参考：鲁迅就像一头困兽，为生活，更为救国救民的理想在黑暗的旧中国左冲右突。
7. 文章最后一段交待的是鲁迅著作方面的情况，根据其中的名篇明确鲁迅在思想启蒙运动中的作用。
《鲁迅自传》回顾
传记的特点
1. 鲁迅无论其经历还是思想，都是极为丰富的，复杂的，我们完全可以把鲁迅的传记写成一部厚厚的大书。事实上人们研究鲁迅的书文成百上千，我们也完全可以根据众多的其他材料，复活一个比本文更为鲜活、具体的鲁迅形象。思考人物小传的特点是什么
参考：① 短小精悍；② 不铺陈细节；③ 语言简洁严谨。
2. 传记是用来记叙人物生平事迹的文章，也简称“传”。从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记叙详实的史实为主的历史性传记；另—类属文学范畴，多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可以分为大传和小传。从立传人物来看，又分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。
参考：本文属于自传、小传和历史性传记。
《毛泽东的少年时代》回顾
需掌握的字的读音
积蓄（xù） 韶山（sháo） 慷慨（kāng kǎi）
懒惰（duò） 恫吓（dòng） 驯服（xùn）
把柄（bǐng） 隋唐（suí） 晓谕（yù）
耸听（sǒng） 遏止（è） 钦佩（qīn）
沮丧（jǔ） 膳宿（shàn） 赚钱（zhuàn）
《毛泽东的少年时代》回顾
词语积累
营生：谋生，筹划如何生活。
资本：经营工商业的本钱。
抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
暴躁：遇事好发急，不能控制感情。
慷慨：大方，不吝啬。
接济：物质上的援助。
施舍：把财物送给穷人或出家人。
分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
企图：图谋、打算（多含贬义）。
懒惰：不爱劳动或工作。
指摘：挑出错误，加以批评。
仁慈：仁爱慈善。
辩证：辨析考证。
竭力：尽力。
《毛泽东的少年时代》回顾
作者简介
埃德加·斯诺是美国著名的作家和新闻记者，他一生写了大量著作，尤其是关于中国的报道，在世界上引起了巨大反响。他写的几部关于中国的著作，曾连续再版，并被译成多种文字广泛发行，有力地促进了世界人民对中国革命和建设的了解，使中国人民为争取进步的斗争获得了世界广泛的同情和支持。
《毛泽东的少年时代》回顾
毛泽东简介
毛泽东（1892～1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在《毛泽东选集》（共五卷）里，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里，他撰写的新闻消息收在《毛泽东新闻工作文选》里。
《毛泽东的少年时代》回顾
文体、思路、主旨
本文是一篇传记体文章，按照时间顺序，叙述了毛泽东少年时代的一些精彩片断，在我们面前呈现了一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独特见解的少年毛泽东的形象。
《毛泽东的少年时代》回顾
文章结构
本文可分为两部分：
第一部分（1～3），简介毛泽东的家庭情况。
第二部分（4－21），叙述毛泽东少年时代的经历。
第一层（4～8），少年毛泽东十岁到十三岁时候的经历：在小学堂，反对老师打学生的抗议行动取得了效果；在家里，和家中的其他人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表（即自己的父亲）。
第二层（9～19），少年毛泽东十三岁到十六岁时候的经历：他公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利，取得了胜利。在学堂里和家里如饥似渴地读书，但不喜欢读经书。同情造反的饥民，钦佩激进派教师。
第三层（20～21），少年毛泽东十六岁时候的经历：去新式学堂读书，学到自然科学和西学的新学科。
纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独立见解的人。
《第一千个球》回顾
字音及词义：
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
滂沱 ：形容雨开得很大。
相提并论：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。
无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
轻举妄动：不经慎重考虑，盲目行动。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
天分：天资。
恶习难改：（赌博、吸食毒品等）坏习惯很难改掉。
《第一千个球》回顾
关于作者
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德斯·多·纳西门托，贝利是他的雅号。他1940年10月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13岁时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。这位天才少年引起人们注目，1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即攻入32个球，成为该队最年轻的射手。
贝利是现代足球运动中最出类拔萃的人物，他功勋卓著，成就非凡，
1977年10月10日，美国宇宙队为球王举行了盛大告别赛，赛后，贝利在队友和观众的欢呼声中挥泪离场，结束了非凡的绿荫生涯。
《第一千个球》回顾
整体感悟
一、谋篇立意
文章把两个片断联系在一起，表现出贝利不仅有出众的球技，而且有很好的心理素质，这与他从小受到良好的家庭教育是分不开的
《第一千个球》回顾
文章脉络
文章的大标题是“第一千个球”，另有两个小标题：“第一千个球”和“慈父与恩师”。
“第一千个球”的主要内容是：全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候，贝利也为这件事而高兴，为创造千球记录而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了一千个球和美国宇船航员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻并列刊登时，他并没有得意忘形，而是想到“不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多”。
“慈父与恩师”的主要内容是：贝利的父亲发现少年贝利吸烟时，并没有打骂孩子，而是把他拉了过去，好像朋友之间谈话似的向儿子解释，如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。贝利羞得简直无地自容。从那一天开始，贝利始终没有碰过香烟。
《第一千个球》回顾
写作方法
1. 用典型事例表现人物。
2. 写人的多种手法。
3. 用细节生动形象地写人。
4. 准确、生动、形象的语言。
《第一千个球》回顾
难句解析
我把半截烟往地上按，脸都吓白了：“天呀！回家后够我受的了！”
一个同伴嘲讽说：“有啥可受的？他没看到你吸烟。”另一个又说：“要是他看到了，现在你也不会坐在这里了。他早就拧着你的耳朵拖你回家了！”
头一句是直接描写。通过“我”的动作神态、语言表现父亲对孩子教育的严格、细致；第二句是侧面反衬，表现了父亲教育孩子的技巧，对孩子自尊体贴入微。
《少年爱因斯坦》回顾
需掌握字的读音
僻（pì） 棕（zōng） 暇（xiá）
涓（juān） 钝（dùn） 怡（yí） 怯（qiè）
腼腆（miǎn tiǎn） 遏（è） 烁（shuò） 脊（jǐ）
《少年爱因斯坦》回顾
词语积累
沉静：（性格、心情、神色）安静；平静。
孤僻：孤独怪僻。
匀称：均匀。
修养：指养成的正确的对人处事的态度。
闲暇：空闲。
早慧：心智发育比平常人要早。
旋律：声音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。
涓涓：细水慢流的样子。
幽静：幽雅寂静。
灵巧：灵活而巧妙。
迟缓：缓慢。
《少年爱因斯坦》回顾
作者简介
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879～1955），著名物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士国籍，1905年获苏黎世大学哲学博士学位，曾任苏黎世大学、布拉格德意志大学及苏黎世工业大学教授。1913年回德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林大学教授，并当选普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国国籍。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论（1905年）；并在这个基础上推广为广义相对论（1916年）。还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动、发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来。对宇宙学说也有贡献。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。著有《论动体的电动力学》《关于辐射的量子理论》《根据广义相对论对于宇宙所作的考察》等。
《少年爱因斯坦》回顾
文章思路、主旨
以时间为序，将爱因斯坦少年时成长的几个小故事串连成文，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长十分有利的道理。
《少年爱因斯坦》回顾
文章结构
本文可分为两部分：
第一部分（1～4），简介小爱因斯坦的智力令人担忧。
第二部分（5～33），叙述少年爱因斯坦的学习经历。
第一层（5～12），幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。
第二层（13～18），幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。
第三层（19～20），少年爱因斯坦的正义感。
第四层（21～24），少年爱因斯坦勤学好问。
第五层（25～33），少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。《毛泽东的少年时代》
第一部分：
1．本文选自 ，作者 ，美国记者，作家。
2．给下列加点字注音：
积攒（ ） 慷慨（ ）（ ） 恫吓（ ） 晓谕（ ） 怒不可遏（ ）
3．解释下列句子中的词语：
⑴后业，他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭，攒积下一点钱，买回了他的地。
克勤克俭：
⑵但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辨论的有效方法，那就是用他自己的办法，引经据典地来驳他。
引经据典：
⑶其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可遏。
怒不可遏：
⑷我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
国家兴亡，匹夫有责：
4．读读下列句子，结合时代背景，说说句子的语言特色和表达效果。
⑴我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课”胜利了。
⑵我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。
5．少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对他的成长有什么影响？
6．成语中的比喻很多，请在括号中填入一个恰当的字，使成语完整。
胆小如（ ） 料事如（ ） 暴跳如（ ） 度日如（ ）
挥汗如（ ） 挥金如（ ） 守口如（ ） 血流如（ ）
第二部分：
（一）
我父亲读过两年书，认识一些字，足够记账这用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
7．“这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。”老先生为什么说这些书是“坏书”？
8．文中提到的“正经书”是指 。
9．从作者少年时代喜欢看的书中可以看出作者的什么性格？
10．“在容易接受的年龄里”毛泽东从这些书中接受了什么？
11．《三国》、《西游记》等在当今被列为名著，鼓励青少年阅读，你怎么看？
（二）
杰克·伦敦（美国近代著名作家）的童年是很不幸的。他是一个在旧金山出生的私生子，生父是一个占卜者。后来母亲嫁给已经有十一个孩子的约翰·伦敦，（A）杰克·伦敦的童年在穷苦的日子中度过。（B）十一岁他就外出打零工谋生，十四岁到一家罐头厂做工，每天工作十小时，得到一元钱，这已经是很不错的了。干了不多久，这个十四岁刚出头的孩子借了一些钱，买了一条小船，参加到偷袭私人牡蛎场的队伍中。（C）偷袭中他被渔场巡逻队抓获，被罚做苦工。不久他放弃了“牡蛎海盗”的营生，当水手去远东。（D）航海生涯，增长了见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克·伦敦还没有完全成熟的心灵中。航海归来，境况并未好转。1894年，十八岁的杰克·伦敦在退出“进军”行列之后，又继续过流浪生活，监牢、警察局成了他常进出的地方。长年的流浪没有使杰克·伦敦丧失生活的信心，他强烈地追求知识，不甘于自暴自弃。即使在漂泊无定的困境中，书也总是他的伴侣。1896年他二十岁，甚至还考进了加州大学。
12．下列两句话是从原文段中抽出来的，请将它们恰当地放回原位。
⑴继父的情况也不好。
⑵希望用这种手段来改善穷困的处境。
⑴句放在 处，⑵句放在 处。
13．文中画线句子在结构上起到了怎样的作用？再在文段中找出一句类似的话。
14．杰克·伦敦的童年生活经历给了你哪些感受？
15．你知道杰克·伦敦的作品吗？
（三）
⑴法国文学家巴尔扎克一生渴望光荣，他20岁从索尔本学法学系毕业后，没有去做律师，却选择了当作家的道路，发誓要做“文坛的国王”。此后连续四年，巴尔扎克住在巴黎一家公寓的顶层阁楼里，从事悲剧和小说的写作。
⑵巴尔扎克写作十分勤奋。每天从半夜写作到中午，然后从中午到下午4点校对文稿，5点钟用餐，6点钟睡觉，待到半夜又起来床工作。他写作时穿着教士的袍子，点上7支蜡烛，桌边摆着提神用的黑咖啡。他连续工作两三个月，不露一面，然后像从地下钻出来的一样，拿着他的书稿，十分天真地为自己喝彩。有时候，他工作了一个长夜后跑到朋友家，吃点东西就睡，要朋友一小时后唤醒他。但当他一觉醒来，发现超过了时间，便跳起来破口大骂朋友是混蛋、小偷、凶手。
⑶巴尔扎克写作时常进入忘我的境界。有一次，一位朋友访问巴尔扎克，见他正在专心致志地写作，不忍心打搅，就坐在一旁等着。吃午餐的时候，佣人给巴尔扎克端来了饭菜，这位朋友以为是招待自己的，便把它吃了。又等了一会儿，见巴尔扎克还在写作，朋友就悄悄地离开了。巴尔扎克突然感动饿了，便起身打饭吃，发现桌子上用过的餐具，便责备自己：“你这饭桶，吃了还想吃。”说罢又坐下写起来。又有一次，一个朋友去看巴尔扎克，一进门就看见这位作家倒在地板上，脸色惨白，昏昏沉沉。朋友惊呼道：“巴尔扎克先生不行了！”被他这么一叫，巴尔扎克苏醒了。说：“你懂什么，刚才是高老头死了！”
⑷尽管巴尔扎克被债主追赶着写作，但他对创作从不肯马虎了事。一部小说，他总是反复修改多遍，以至十多遍。他的小说清样从来没有干净过，而校排清样的费用，出版商都记在他的账上，从版税里扣除。因此，他的艰苦劳动所得，往往比预想的报酬要少。但他宁可少得稿酬，也要坚持修改，决不草率从事。
⑸巴尔扎克是19世纪最伟大的现实主义作家之一，他一生写作了容有97部作品的《人间喜剧》。
16、从文中看，作为一名优秀的作家，巴尔扎克拥有哪些精神品质？
17、巴尔扎克骂朋友是“混蛋、小偷、凶手”，为什么？这反映了什么？
18、本文写巴尔扎克用了什么方法？
19、“你懂什么，刚才是高老头死了！”中的“高老头”是其作品 中的人物。
20、写出二至四段的中心句。
第二段：
第三段：
第四段：
21、请举出巴尔扎克的作品两部。
《毛泽东的少年时代》答案
1．《西行漫记》；埃德加·斯诺 2．略 3．⑴既能勤劳又能节俭。⑵引用经典中的语句或故事。⑶怒气冲冲，难以抑制。⑷指国家的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。 4．略 5．略 6．依次填：鼠、神、雷、年、雨、土、瓶、注 7．因为这些书都是宣传“反上”内容的书，在当时看来，这些内容的书是该禁止的。（意近即可） 8．先生让我们读的一些经书。 9．叛逆精神。 10．毛泽东接受了这些小说中的造反精神，学会了对旧社会的不满与反抗。 11．略 12．AC 13．承上启下（过渡）；例句略 14．如：永远不要放弃自己；每一种经历都是人生的财富；命运对每个人都是公平的等等。 15．《狼的儿子》、《深渊中的人们》（1903）、《海狼》（1904）、《铁蹄》（1908）、《马丁·伊登》（1909）、《一块排骨》（1911）、《在甲板的天蓬下面》（1913）、《埃尔西诺尔号的叛变》（1914）、《红死病》（1915）等等。 16．写作十分勤奋；写作时常进入忘我境界；对创作从不肯马虎了事。 17．因为朋友没有及时叫醒他，耽误了他写作的时间。反映了巴尔扎克珍惜时间写作。 18．语言描写和神态描写。 19．《高老头》 20．第二段：巴尔扎克写作十分勤奋。第三段：巴尔扎克写作时常进入忘我的境界。第四段：他对创作从不肯马虎了事。 21．略(共47张PPT)
一代伟人毛泽东
钟山风雨起猖狂，
百万雄师过大江。
宜将乘勇追穷寇，
不可沽名学霸王。
毛泽东的少年时代
埃德加·斯诺
毛泽东简介
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
毛泽东故居——湖南湘潭县韶山冲上屋场
埃德加·斯诺
美国著名的作家、新闻记者，本世纪二十年代末四十年代初在中国度过了十三个年头，斯诺的一生写了大量中国社会和中国共产党为题材的文章，因此可以说斯诺的一生始终和中国联系在一起。他是中国人民的真正朋友，他在弥留之际所说的一句话便是“我热爱中国”。最著名的作品《Red Star Over China》 （《西行漫记》）
攒(zǎn)积
慷慨(kāng kǎi)
恫吓(dòng hè)
耸(sǒng)听
怒不可遏(è)
施舍(shě)
分歧(qí)
间(jiàn)接
懒惰(duò)
把柄(bǐng)
衙(yá)门
沮(jǔ)丧
克勤克俭
慷慨
引经据典
指摘
恫吓
晓谕
耸听
怒不可遏
既能勤劳又能节俭。克，能。
大方，不吝啬。
引用经典中的语句或故事。
挑出错误，加以批评。
吓唬
明白的告诉，告知。
使听的人吃惊。
怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。
文章第一部分交代了哪些内容？
毛泽东的出生时间、出生地点、父母情况和当时的家境.
1-3自然段简介了少年毛泽东的家庭情况，都写了哪些内容？
（1）出生时间为1893年
（2）出生地点为湖南省湘潭县韶山冲
（3）父亲叫毛顺生，当过兵，后做小生意和别的营生，靠勤俭有了自己的一点土地
（4）母亲叫文其美
（5）家中共有20余亩土地，每年可收84担谷
1919年春，毛泽东与与母亲文氏、弟弟毛泽民（左二）、毛泽覃在长沙合影。
分析少年毛泽东的性格
阅读4-8自然段
这一段写毛泽东10-13岁的生活经历，可从中看出他的哪些性格？
1、以逃学抗议老师打学生
2、在家里组成“反对党”共同打击“执政党”
——富于挑战、敢于抗争的性格
1919年11月，与父亲毛贻昌(左二)、堂伯父毛福生(右二)和弟弟毛泽覃在长沙。
阅读9-19自然段
这一段写毛泽东13-16岁的生活经历，可从中看出他的哪些性格？
1、公开反抗父亲专制
2、如饥似渴地读书
3、同情造反的饥民、钦佩激进派老师
阅读20、21自然段
这一段写毛泽东16岁的生活经历，写了什么内容？可从中看出他的哪些性格？
去新式学堂读书，学习自然科学和西方的新科学
——大胆接受新生事物，迎 接新的人生挑战的精神
1920年，毛泽东（左四）与进步团体“辅社”同人在北京陶然亭合影。
第一部分在写法上是详写还是略写？
略写。开头简单介绍，然后转入对人物经历的详细介绍。这是写“传”的一般写法。
第二部分：
第一层 （4-8）写毛泽东10岁到13岁的经历
第二层 （9-19）写毛泽东13岁到16岁的经历
第三层 （20、21）写毛泽东16岁的经历
1946年与儿子毛岸英在延安王家坪
思考
少年毛泽东用什么方法反对父亲的专制？
“用他自己的方法，引经据典地来驳他”
少年毛泽东怎样看父亲对他的兄弟的“严厉”？由此可看出毛泽东的哪些品质？
“学会了恨他”—“他的严厉态度大概对我也有好处”—“使我干活非常勤快”—“使我仔细记长帐”
——看问题懂得运用辨证的方法，擅长思索并有独立的见解
1947年3月转战陕北前夕
1949年与毛岸英、刘松林、李讷在香山
少年毛泽东为什么喜欢“反抗”？这种反抗是无理取闹吗？
毛泽东的反抗是有缘由的，是不堪教师、父亲的无理打骂、侮辱，这种反抗是合理的，是捍卫自己权利的方式，是对当时封建专制的反抗，这种反抗是本能的，是朴素、善良的平等意识的表现。
4、少年毛泽东喜欢读哪类书，不喜欢哪类书？
喜欢：中国旧小说、时论、新书、小册子、《盛世危言》、除经书外凡能找到的一切书
5、你还能从哪些事看出少年毛泽东擅长思索、对问题有独立的见解？
同情造反饥民并由此进行深入思考
钦佩激进派老师，不随波逐流、善于思索
“读了一本关于瓜分中国的小册子”“开始意识到国家兴亡，匹夫有责”
是什么促使毛泽东政治觉悟的提高？
通过广泛阅读各种各样的书籍，尤其是政治之类的书籍，受当时一些历史事件的影响，也受到进步思想的影响，使他认识到国家局势的危难，意识到国家兴亡，匹夫有责，自觉以救国救民为己任，促使他原有的反抗意识进一步升华为救国救民的民主意识。
1962年春，毛泽东和毛岸青等在中南海家中。左起：毛岸青、张少林、毛泽东、刘松林、邵华、杨茂之。
少年毛泽东的主要性格表现在哪些方面？
1、酷爱读书
2、敢于抗争
3、擅长思索，有独立见解
一、（1-3）交代毛泽东的家庭情况
二、（4-21）写毛泽东少年时代的经历
不到长城非好汉
五古 一九O六年秋 (13岁)
天井四四方，
周围是高墙。
清清见卵石，
小鱼囿中央。
只喝井里水，
永远养不长。
毛泽东 一九三五年十月 天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？
清平乐 六盘山
毛泽东在开国大典第二单元综合闯关卷
班级_________姓名___________得分_______（时间：100分钟满分：100分）
一、积累与运用。（14分）
1．读下面这段文字，根据拼音写词语。（4分）
爱因斯坦的母亲有很高的文化修养，懂文学，爱音乐，会弹钢琴。每当xiánxiá（）的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。优美而动人的旋律，像juānjuānxìliú（），从她那灵巧的手中轻轻地líuxièérchū（），飘荡在yōujìng（）的宅院里。她本人也沉浸在这美妙的音乐之中。
2．下列词语中有错别字的一项是（）（3分）
A.腼腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨灭
B.无地自容轻举妄动相题并论滂沱大雨
C.引经据典怒不可遏不解之缘大名鼎鼎
D.爱不释手肃然起敬青黄不接如饥似渴
3．下列句子中有语病的一项是（）（3分）
A.现在，面对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
B.我开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
C.这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，而且一双棕色的眼睛总是闪烁着异样的光芒。
D.我看到球以美妙的弧线，飞过安地拉特张开的手掌，进入球网。
4．（1）根据语境，把句子补充完整。（4分）
秋是什么颜色？
谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：棉花说：墨菊和说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠……
（2）用一句话概括下面语段所透露出来的信息。（4分）
我国中小学生健康状况教过去虽有进步，但仍不容乐观。营养学家、中国学生营养促进会名誉会长于若木呼吁，推广学生营养午餐势在必行。调查发现，由于膳食结构不合理，引起的缺铁性贫血、佝偻病、缺锌等，成为影响我国中小学生健康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零食过多，营养不全面、不平衡，成了“豆芽菜”和“小胖墩”。
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二、阅读理解。（46分）
（一）(26分)
回忆鲁迅先生
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快 因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的
门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
5．第一段主要写了什么 （3分）
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6．对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的态度怎样 （3分）
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7．鲁迅先生的休息方式是什么 （3分）
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8．从鲁迅先生陪客人一事中，我们能体会出鲁迅怎样的精神品质 （3分）
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9．为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的 （3分）
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10．文中出现的海婴，你知道是谁吗 （3分）
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11．结尾两段描写有什么特点 含义是什么 （4分）
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12．萧红是鲁迅的学生，也是现代文学史上著名的女作家。她的这篇回忆性的文章，使我们了解了哪些事情 （4分）
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（二）（20分）
永远的唐诗宋词
梁宇广
①我情有独钟于唐诗宋词。每当月照庭院或雨打沙窗，从床头柜上随手拿过一本唐诗宋词，低声读起来，顿觉满口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！
②感谢诗歌。感谢它们使那些古代大师们不朽的精神千百年来得以流传至今。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的陈子昂，清朗雄健的王之涣，闲静淡远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿挫的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……
③“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫林，把我的双颊也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？
④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去咀嚼去品味它？我想，这就是所谓的沧桑吧!这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是我对生命的反思。它让我更加理解生命，珍惜生命。
⑤独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。
⑥现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭到抛弃。对物质的狂热追求，使人的心灵愈来愈孤独。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、腐败蔓延、生态失调……人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转……
⑦好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中超脱现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，我们的灵魂便找到了一个临时的寓所：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
⑧渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣，在人生的路途上投去怀旧的一瞥。
⑨用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗宋词，永远也读不尽…（选文有删改）
13．请从文章中找出表现作者对唐诗宋词感情的词语。（3分）
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14．结合全文来看，题目“永远的唐诗宋词”中“永远”的含义是什么？（4分）
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15．上文写作者读唐诗宋词的独特感受的你如何理解“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”？(4分)
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16．请辨别第⑥段的表达方式，并说说这种表达方式在文章中的作用。（4分）
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17．本文的语言很有特点，请举一例加以说明。（5分）
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三、作文（40分）
18．阅读下面材料，找出你感受最深的地方，自拟题目，600字以上。（40分）
老师在桌子上放了一个装水的罐子，然后装进鹅卵石，问他的学生：“这罐子是不是满的？”“是”学生回答说。
老师又拿出一袋碎石子，从罐口倒下去，问：“这罐子现在是不是满的？”学生沉默。
老师又从桌下拿出一袋沙子倒进罐子里，再问学生，“这罐子是满的吗？”
“好像是的。”同学回答说。
老师又从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经填满了的罐子里……
第二单元单元综合闯关卷
1．闲暇涓涓细流流泻而出幽静
2．B
3．C
4．（1）秋是红色的，我就是叫秋气染红的秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？（2）中小学生“豆芽菜”和“小胖墩”增多，专家呼吁推广学生营养套餐势在必行
5．主要写鲁迅的笑。
6．深恶痛绝。但还是耐心展读着每封由不同角落里投来的青年的信。
7．坐在椅子上翻一翻书就是休息了。8．热情、和蔼、有耐心。
9．强调了环境特点，此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。
10．海婴是鲁迅的儿子。
11．结尾两段的描写仿佛静物写生一般逼真而又自然。于不动声色的客观描写中，烘托出了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及本文作者对先生由衷的敬爱之情。
12．使我们看到了鲁迅一天内的工作和起居情况，让我们从生活这个侧面了解了鲁迅。
13．“情有独钟”“感谢”“独爱”
14．渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣。
15．“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”指读书首先要通过眼睛来看懂诗词内容，然后要用自己的心灵去感知作者的感受，再结合自己和作者的人生经历领悟诗词里的深刻精神。
16．议论；可使文章的主题得以拓展，表现唐诗宋词对当代人有更深刻的影响。
17．多用短句，四字短语和修饰性短语整齐排列形成排比的句式，用词准确富于变化。比如“我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，……豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……”
18．略。(共17张PPT)
横 眉 硕
对 千 夫 指
俯 首 甘 为 孺 子 牛
鲁迅自传
鲁迅自传
--------鲁迅
鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
鲁迅简介：
本课内容
解题导入
字词处理
课文内容分析
问题讨论
总结延伸
本课讲解结构
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解题导入：
1、关于课文标题中“传”：
传：zhuan
① 解释经文的著作
如：经传/《左传》 、《经传释词》
② 传记：列传/别传/外传/自传
如：《史记 屈原列传》
③ 叙述历史故事的作品（多为小说）
如：《水浒传》、《阿Q正传》
2、传记
传记
记录某人生平事迹的文字。
自传：
自己为自己作的传。
如：《五柳先生传》
别传：
记录他人生平事迹的文章。
如：欧文 斯通《梵高传》
字词处理
1、字词全解
（1） [学力]
这里指在学习上达到的程度。
（2）[生计]
维持生活的办法。
（3） [变故]
意外发生的事情；灾难。
（4） [筹（chou)办]
筹划举办。
（5） [幕友]
明清时代地方署中无官职的助理
人员，负责弄事诉讼、钱粮账务、
公文书信等事务。俗称“师爷”。
（6） [学籍（ji)]
登记学生姓名的册子，转指
作为某校学生的资格。
2、补充注释
（1）“我家忽而遭了一场很大的变故。”
指1893年鲁迅的祖父周福清，因科场案入
狱。1893年在京为官的周福清因其母去世，回
乡奔丧，恰逢浙江乡试，帮人买通关节，以谋
中举。后败露入狱累及鲁迅的父亲。
（2）“现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，
《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，
四本短评。”
“一本论文”：是指他的论文集《坟》；“一本回忆记”：指《朝花夕拾》；“一本散文诗”：指《野草》；“四本短评”：指《华盖集续篇》、《华盖集》、《而已集》、《热风》。
课文内容分析
出生于浙江绍兴一周姓家庭。
家遭大变故，居住在亲戚家。
离绍兴，往南京求学。
考入南京水师学堂，半年后改入矿路学堂。
到日本留学，进仙台医学专门学校。
1906
1909
1910
1911
1912
1926
1926-1927
中止在仙台医学专门学校的学习，决心从事文艺事业。
回国。在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理教员。
在绍兴中学堂做教务长。
任浙江师范学校校长。
任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做北大、师
大及女子师大的国文系讲师。
为躲避段祺瑞政府迫害，南下到厦门大学做教授。
1926年到广东中山大学做教授，1927年4月辞职，9月出
广东，其后一直居住在上海。
讨论问题
1、鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什么？你如何评价？
文中鲁迅自述是因为看到一群人围着看一个中国同胞被日本人斩首示众，引起强烈的思想振动。他认为：中国人缺乏的不是强健的体魄，而是精神；要医治中国人首先要医治中国人麻木的神经，唤醒他们的自觉的民族意识。于是鲁迅决定弃医从文，立志用文学来疗救中国人的灵魂。
2、从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？
（1）、篇幅不宜过长；
（2）、用第一人称来写；
（3）、要实事求是，不能夸大
其词；
（4）、语言要朴实。
主要写自己的生
平与贡献。
特点：
写法：
总结延伸
总结：
本文简要叙述了鲁迅自己从1881年出生到1930年经历与著述情况，隐含了作者对知识的强烈渴望，对祖国命运的极大关注，对反动势力的深恶痛绝。
延伸：
资料
图片：
鲁迅自评：
他人评价：
自题小像
-----鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
自 嘲
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
----鲁迅
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“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
------毛泽东《新民主主义论》
有的人
作者：臧克家
----纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 1949.11.1
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云龙三中
刘 硕鲁迅自传
【同步达纲练习】
一、给加粗的字注音，根据拼音写汉字
1．厦门（ ） 皖南（ ） 学籍（ ） 乞食（ ）
2．páng huáng（ ） shuāi败（ ） chóu办（ ）
zhè江（ ） nà喊（ ） 亲qī（ ）
二、根据语境，理解加粗词语的意思
1．母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。
2．但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。
3．这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
4．我确知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。
三、阅读理解
（一）
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
1．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。
2．文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。
3．文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？
4．鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？
5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
（二）
冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于福建省福州市，原籍长乐县横岭乡。父亲谢葆璋是海军军官，曾参加甲午中日海战，具有爱国思想。冰心的童年是在山东烟台海边度过的。大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕，孕育了她丰富的想像，陶冶了她诗人的气质。在海边孤寂的童年生活中，冰心7岁就开始阅读《三国演义》《聊斋志异》《西游记》《水浒传》和林纾译的《说部丛书》。辛亥革命起，随家南回，才进福州女师上学。1913年全家迁至北京。1914年入北京教会学校贝满女中。因志愿学医，于1918年进协和女子大学理科预科。五四运动爆发时，她是预科一年级学生，满腔热情地投入到青年爱国运动中，在学生自治会任文书，又是北京女学界联合会宣传股中的一员。为了扩大宣传效果，她开始在北京《晨报》发表《21日听审的感想》等赞扬爱国学生运动的时评，署名谢婉莹。在奔腾澎湃的五四运动的启迪下，她看到了半封建半殖民地的中国的一些社会问题。从1919年9月起，以冰心这一笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等，引起了较为强烈的社会反响。所以冰心说，是五四这道电光，这声惊雷“把我‘震’上了写作的道路”！由于白天上街宣传、募捐，晚上笔不停挥地写“问题小说”，理科的功课脱下一大截。1921年，在理预科毕业后，就考入文本科。因文科成绩优异，还跳了一级。
冰心的“问题小说”大致可分为三类：一是抒写对封建社会和封建家庭的不满，二是揭露军阀混战造成陷民于水火的惨痛生活，三是从人道主义立场表现对劳动人民的同情。
1921年，冰心由许地山、翟世英推荐，列名于文学研究会。她的“问题小说”与文学研究会的文章应该反映社会现象、讨论人生问题的宗旨是一致的。这时，冰心着重反映刚从封建思想束缚中挣脱出来而又找不到出路的小资产阶级知识分子的páng（ ）徨与苦恼，她敏锐地感到了这部分青年的危机：“不能升天，不甘入地”，他们被“悬在天上人间的中段”。代表作有《超人》、《烦闷》等。但那时冰心已不满足于只在小说中提出问题，她在探索人生道路上希望寻求答案。当时她既不可能与工农结合，又缺乏先进思想的武装，只能以自己“美满”的家庭中的“亲子之爱”作为灵药，推荐给当时患有时代病的青年，以母爱的深沉，自然的神妙，童心的纯真来慰藉他们烦闷的灵魂。这就是冰心的“爱的哲学”的起因。她的小说和散文的文采既融化了古典文学的神韵，又融合了欧美文学的乳汁，赢得许多青年的共鸣，隐隐产生了一种“冰心体”的文字。
从 1920年开始，冰心又以诗歌体裁抒唱对人生的感受。由于受泰戈尔《飞鸟集》的影响，她写出了为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，模仿者不乏其人，造成了所谓“小诗流行的时代”，当时有人将此类短诗称为“春水体”。冰心的诗歌风格含xù（ ）、温婉、隽美。她的“诗的女神”“满蕴着温柔，微带着忧愁，欲语又停留”。冰心早期的文学观是：文学要能“表现自己”才是有创造性的、有个性的“真的文学”。而她的短诗则是最能“表现自己”对人生的探索，对自然的赞颂，乃至心灵深处的矛盾、烦闷的“真的文学”最典型的例证。
1．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
隽美（ ） 惟悴（ ） páng_________惶 含xù___________
2．写出下列古典名著的作者。
《三国演义》_________________《聊斋志异》___________________
《西游记》___________________《水浒传》___________________
3．“辛亥革命起，随家南下，才进福州女师上学”中，为什么说“随家南下”？“才”字有何含义？
4．“五四运动爆发时，她……满腔热情地投入到青年爱国运动中”的具体表现有哪些？用选文中的话回答。
5．“冰心”这一笔名始用于什么时候？此时的主要作品有哪些？
6．冰心说，是五四这道电光，这声惊雷“把我‘震’上了写作的道路”，句中“震”字用得是否恰当？为什么？
7．冰心的“问题小说”分哪几类？
8．选文运用的主要表达方式是___________________。
参考答案
【同步达纲练习】
一、1．xià wǎn jí qǐ 2．彷徨 衰 筹 浙 呐 戚
二、1．学问上达到的程度。2．意外发生的事情。3．事物由兴盛转向没落。4．反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动。
三、（一）1．……到底被拒绝了。∥但革命也就发生……国文系讲师。∥到一九二六年，……2．写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。3．含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。4．它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。5．本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁，感情含蓄深刻的特点。
（二）1．jùn qiáo cuì 彷 蓄 2．罗贯中蒲松龄 吴承恩 施耐庵3．家乡在福州，在当时所住的山东烟台的南方。“才”字表现了对上学读书迟的遗憾，也从侧面说明当时教育的落后，尤其是对女子读书的漠视。4．“在学生自治会……一员”5．1919年发表问题小说时，作品有《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁煞人》等。6．恰当，既呼应“惊雷”一词，又形象地写出了“五四”运动对她的影响之大，犹如春雷把她从沉迷中震醒。7．三类（具体见文中）8．叙述
《鲁迅自传》
第一部分：
1、鲁迅原名 ，是我国伟大的 、 、 ，我们学过他的另一篇散文 。
2、本文以 为顺序，简要叙述了鲁迅先生从 到 的情况，语言俭省，感情含蓄。
3、文中提到的“新文艺”是指 。
4、根据课文内容填空并回答：
鲁迅选择学医的原因是 ，后来又决定弃医从文的原因是 ，从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？
5、读课文，回答下列问题：
⑴我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？
⑵到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……
作者为什么用轻描淡写的语气写这一件非常重大的事？
6、下面这句话表明了作者怎样的思想感情？
我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
7、指出下列句子中词语的表达作用：
这时才用“鲁迅”的笔名，也常用别的名字做一点短论。
一点：
8、课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括：
⑴
⑵
⑶
⑷
9、鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是 。
10、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：
其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是 和 。
⑵其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是 。
⑶请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。
献给母亲的一句话是：
所运用的修辞手法是：
第二部分：阅读分析
（一）
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学的教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
11、按时间顺序给本段分为三层，并概括层意。
⑴
⑵
⑶
12、选段中多次提到“走出”，表达了怎样的感情？
13、“四月辞职”暗含了一个重大事件，是什么事件？作者为什么辞职？
14、本段语言文字的表达体现了全文的一个什么特点？
（二）
柔石小传
鲁迅
柔石，原名平复，姓赵，一九0一年生于浙江省台州宁海县市门头，前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去营小小的商业，所以他直到十岁，这才能入小学。一九一七年赴杭州，入第一师范学校；一面为杭州晨光社之一员，从事新文学运动。毕业后，在慈溪等处为小学教师，且从事创作，有短篇小说集《疯人》一本，即在宁波出版，是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，为北京大学旁听生。
回乡后，于一九二五年春，为镇海中学校条主任，抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学，至次年，竟得募集款项，造成校舍；一面又任教育局局长，改革全县的教育。
一九二八年四月，乡村发生暴动。失败后，到处反动，较新的全被摧毁，宁海中学既遭解散，柔石也单身出走，寓居上海，研究文艺。十二月为《语丝》编辑，又与友人设立朝华社，于创作之外，并致力于绍介外国文艺，尤其是北欧、东欧的文学与版画，出版的有《朝华》周刊二十期，旬刊十二期，及《艺苑朝华》五本。后因代售者不付书价，力不能支，遂中止。
一九三0年春，自由运动大同盟发动，柔石为发起人之一；不久，左翼作家联盟成立，他也为基本成员之一，尽力于普罗文学运动。先被选为执行委员，次任常务委员编辑部主任；五月间，以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会，毕后，作《一个伟大的印象》一篇。
一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部，二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。
柔石有子二人，女一人，皆幼。文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印，小说《旧时代之死》、《三姊妹》、《二月》、《希望》，翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》、戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。
15、完成下表，梳理柔石一生的主要活动。
16、从“秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学”的叙述中，可以看出柔石怎样的品格？
17、本传在简朴、平实的记述中隐含着作者丰富的感情，请看：
⑴二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。
⑵柔石有子二人，女一人，皆幼。
从上面两句的如实记述中可以读到作者怎样的感情？
18、从经历上看，柔石的经历与鲁迅的经历有相似之处，请简要说明。
19、从思想上看，柔石的思想与鲁迅的思想有相似之处，请简要说明。
（三）
我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外祖父名陈我如，是清朝同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、苏州一带很有名的中医。我的母亲是外祖父的独生女，出嫁前在家塾受过良好的旧文学教育。
我10岁丧父。我进过戊戌维新后在浙江开办新学时设立在乌镇的第一所小学，后来又进过浙江省立第三中学，浙江省立第二中学以及杭州私立安定中学。1913年（17周岁）考取北京大学预科第一类。当时北京大学堂刚刚改称北京大学，第一次在上海招生。1916年从北京大学预科毕业，由亲戚介绍，进上海商务印书馆编译所。先在英文部，后在国文部，又曾参加《学生杂志》的编辑工作。1920年初，《小说月报》半革新时，我曾主持“小说新潮栏”编辑工作。同年11月我任《小说月报》主编，决定全部革新《小说月报》。同年12月底我与朱希祖、周作人（皆当时北大教授）、郑振铎、王统照（当时还在求学）、叶圣陶等12人发起“文学研究会”，12个发起人中，只我一人是在上海的。《小说月报》原为上海鸳鸯蝴蝶派文人所盘踞，我主编后完全不用他们的稿子，并在《小说月报》上提供写实主义文学，抨击鸳鸯蝴蝶派，引起他们的怨恨。同时，商务印书馆内部的守旧派也反对《小说月报》的全部革新。在内外夹攻下，两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去《小说月报》主编职务。但仍在商务编译所“打杂”。《小说月报》由郑振铎接编，郑当时已在商务印书馆编译所主编《儿童世界》。
20、这份自传写得最多的内容是 ，作者的经历与鲁迅的经历不同地方在于 。
21、作者对《小说月报》的全新改版，表明了他在文学上的什么观点？
22、从茅盾辞职可以看出茅盾怎样的人格？
23、文中提到的“内外夹攻”指的是 。
24、结合课文和该文说说一般写小传包括哪些内容？
《鲁迅自传》答案
1、周树人；文学家、思想家、革命家；《风筝》 2、时间；1881年出生；1930年的经历与著作 3、新文化运动 4、他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力；因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法；他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。 5、⑴说明鲁迅和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，他寻求的是救国救民之路。⑵表现鲁迅不畏强暴与邪恶，“不好”二字语气中含有蔑视的意味，体现了他“横眉冷对千夫指”的精神。 6、表现了作者对当时寄人篱下的生活十分痛苦的感情。 7、表现了鲁迅的谦虚，把数量很多的如同投向敌人的匕首的杂文，轻描淡写地称其为“一点”。 8、⑴介绍了“我”的出身和家境。⑵写了“我”离开家乡后在外求学的经历。⑶写“我”回国以后的工作简历。⑷介绍了“我”的主要著述。 9、《狂人日记》 10、⑴比喻；夸张⑵慈母手中线，游子身上衣⑶略 11、第一层：（……被拒绝了。）写“我”刚回国的任职情况；第二层（……国文系讲师。）革命发生后“我”的任职情况；第三层：一九二六年后“我”的任职情况。 12、说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。 13、“四一二”反革命政变；作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职。 14、简洁，感情含蓄深刻。 15、略 16、扎实、坚韧的工作作风和献身精神。 17、悲愤、痛惜 18、为寻求真理而四处奔波。 19、为了拯救国人的灵魂，提倡新文艺运动，宣传新思想。 20、茅盾在《小说月报》杂志社工作时的事；作者不像鲁迅一样颠沛流离，四处奔波。 21、表明了茅盾提倡写实主义文学，反对鸳鸯蝴蝶派的文学风格。 22、提倡新文学，不与世俗同流合污的精神。意思相近即可 23、商务印书馆内部守旧派的反对和鸳鸯蝴蝶派的怨恨。 24、一般说来，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、性格爱好、特长以及思想发展过程等等，对于重大事件要详细介绍。(共13张PPT)
第一千个球
贝利
足球知识
足球起源于西方， 后来波及世界各地，现在发展成为全球性的运动，主要赛事有各国的足球联赛，欧锦赛，世界杯等。
足球风靡世界，但最早起源于我国，早在宋朝时，就已普及了，不过，那时候不叫足球，而叫蹴鞠。
罗纳尔迪尼奥
是全世界身价最高的球员，现在皇家马德里队效力，他的球艺高超，在去年世界杯上，他一人独进八球，赢得最佳射手奖和金靴奖。
贝克汉姆
1975年生于英国，效力于曼联队，所在球队曾荣获98——99赛季欧洲世界杯冠军。
卡恩
他是德国最出色的门将，
他有高超的防守技术。
郝海东
贝利简介
贝利，1940年10月30日生于巴西。被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球艺，上乘的球德，赢得了“黑色珍珠”的美誉，被推上了“足球之王”的宝座。这位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共参加了1366场比赛，射进1281个球。曾在一场比赛中单枪匹马8次攻陷对方城池。直到现在，他创造的连续3年每年进球超过100这一纪录至今还没有人打破过。1969年11月19日，在巴西里约热内卢的马拉卡那体育场，贝利踢出了他的第一千个球。
阅读能力考察
1贝利踢进第1000个球，说明了什么？
2他是怎样踢进第一千个球的？
3他进球前有何感受？进球后呢？
4当时的环境如何？
小结
从贝利的故事中你受到了哪些启发？
作业
预习下一个故事，说一说你怎样看待父母与孩子的关系？如果你做了不好的事，你的父母会如何对你？你又是如何对你的父母？回家和你的父母说一说自己心里的想法。7.《第一千个球》同步练习
一、给加粗的字注音
滂沱（ ）（ ） 膝盖（ ） 堕落（ ）
刹那间（ ） 绕道（ ） 卸下（ ）
生涯（ ） 天分（ ）
二、用课文中的词语概括下边句子的意思
1．指从事某种活动或职业的生活。（ ）
2．（思想、行动）往坏里变。（ ）
3．形容雨下得很大。（ ）
4．不经慎重考虑，盲目行动。（ ）
5．没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（ ）
6．把不同的事物不加区别地混在一起来讨论或对待。（ ）
三、找出下列各句中的错别字并改正
1．我又刻制自己不去想它。（ ）
2．数以百记的观众跳下看台……（ ）
3．我们经过看台时，观众欢生雷动。（ ）
4．它使我御下了一个思想包袱。（ ）
5．我看到里边只有几张刍刍巴巴的条子。（ ）
6．我知道我的个性，而且在那个年龄，我是容易感情冲动而轻举忘动的。（ ）
四、选择恰当词语填空
1．一个同伴___________________说：“有啥可怕？他没看见你吸烟。”
A．嘲讽 B．嘲笑 C．嘲弄
2．跑过马拉卡那体育场拥挤的___________________时，我的心跳得很快……
A．地域 B．区域 C．领域
3．我看到球以___________________的弧线，飞过安地拉将张开的手掌，进入球网。
A．美丽 B．美观 C．美妙
4．由于我一直___________________足球，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害……
A．热爱 B．喜爱 C．酷爱
五、根据对课文的理解回答
1．“第一千个球”侧重于叙述：_________________________________________。
2．“慈父与恩师”侧重于叙述：_________________________________________。
六、阅读语段，回答问题
（一）
他们说得好像也有理，我当然希望他们的乐观看法是有根据的。但我一回到家，就明白不是那么回事了。父亲马上把我叫了过去。我觉得奇怪的是，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。
“我看到你抽烟。”
我没说话，因为我无话可说。我只是站在他的跟前，东张西望，就是不敢碰他的目光。他一直保持着耐性。
“我有没有看错？”
“没，没有。”
“你抽烟有多久了？”
他还是非常平静，就像是在问我擦皮鞋擦了多久、上学上了多久似的。这是不是暴风雨前的那种宁静？
“我，只吸过几次，几天前……”
“告诉我，味道好不好？你知道，我没抽过，我不知道到底是什么味道。”
我没说正式的香烟我没吸过，只吸过“絮絮”烟。我也明明知道讲明了这一点也没有用。“我不知道，也许没有多大味道。”我答得那么笨，本以为他一定会一记耳光打过来，但是他没有揍我，而是把我拉了过去，好像要进行一次朋友间的谈话似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解释开了：
“你踢球有几分天分，以后也许会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了。到时候就没有足够的体力在九十分钟之内一直踢出理想的水平。这事你自己决定吧。”
然后他伸手从口袋中取出了钱夹子。这夹子又旧，又薄得可怜。他打开夹子，我看到里面只有几张皱皱巴巴的票子。他接着说下去：
“但是，如果你还想抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨人家的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？”
我简直羞得无地自容。我抽的烟不是自己买来的，这还无关紧要，这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬我的羞惭。父亲一声不响地看了我很久。
“好吧，没事了。为了我们家庭的名誉，你自己的名誉，以后别再讨烟抽了。要买，向我拿钱，我给你。”我知道，如果我真的向他要，他是会给的。
后来，我又好几次想起这次谈话。我知道我的个性。而且在那个年龄，我是容易感情冲动而轻举妄动的。要是他当时狠狠地骂了我一顿，很可能反而会激起我的反抗，今天我便成了一个恶习难改的烟鬼了。当然，还有另一种可能：由于我一直酷爱足球运动，而且知道抽烟对一名职业球员的确有害，因此我可能不至于堕落到那个地步。这些都很难说，但是有一件事是可以肯定的：从那一天开始，我一直没有碰过香烟，也从来不想去碰它。
1．选文第一句话在结构上的作用是什么？“乐观看法”指的是什么？
2．父亲与贝利的谈话用了哪些具体的描写方法？从中可见父亲是怎样的人？
3．从文中画曲线的句子中，你得知了哪些信息？哪些词贴切地导出了这一信息？
4．“这些都很难说” 中的“这些”指什么？“但有一件事是可以肯定的” 中“一件事”指什么？
5．最后一段的表达方式是什么？你感受到的贝利是怎样一个人？
6．你有过不好的习惯吗？对此，父母是怎样对待的？
（二）
一个礼物换回另一个礼物
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起。于是，他就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢；在能找到的任何一个空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一只足球。小男孩踢得更卖劲了。不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一把铲子跑了出去。他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好坑的时候，别墅里走出一个人，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说：“教练，圣诞节到了，我没有什么礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”
教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物！明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届世界杯足球赛上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。
1．给加粗的字注音。
膀胱（ ） 祷告（ ） 别墅（ ）
2．文中哪一句话最能说明贝利的确有足球天赋？
3．题目中的“一个礼物”指什么？“另一个礼物”指什么？后来还有什么特殊含义？
4．故事结束才说出贝利的名字，这样的安排有什么好处？
5．“天才之路都是用爱心铺成的”，贝利的成功之路是用哪些“爱心”铺成的？
6．找出点明主旨的句子，并说说它在全文中的作用。
参考答案
一、pāng tuó xī duò chà rào xiè yá fèn
二、1．生涯2．堕落3．滂沱4．轻举妄动5．无地自容6．相提并论
三、1．刻—克2．记—计3．生—声4．御—卸5．刍—皱6．忘—妄
四、1．A 2．B 3．C 4．C
五、1．贝利进第一千个球的感受2．贝利父亲对儿子晓之以理、动之以情的教育
六、（一）1．承接上文，孩子们的议论。乐观看法指的是“父亲没看见你吸烟”。2．对话、动作。父亲对儿女要求十分严格，但十分尊重儿女，教子有方。3．家境贫困，父亲养家艰难。旧、薄得可怜、皱皱巴巴的票子。4．是否会因抽烟雨变成恶习难改的烟鬼。文章最后一句话。5．直抒胸臆。在良好的家庭教育下有良好的心理素质，对自己年轻无知真诚追悔，对父亲谆谆教导有衷心感谢。6．略
（二）1．páng guāng dǎo shù 2．“不久……一只水桶里。” 3．足球。圣诞树坑。贝利回报教练的爱心。4．巧设悬念，吸引读者，使人印象深刻。5．①贝利对足球的爱；②教练对贝利的爱；③贝利对教练的回报。6．最后一句。篇末点题，寓意深刻。《少年爱因斯坦》同步练习
第一部分：
1．爱因斯坦是美籍 人，是著名 学家。
2．给下列加点字注音：
孤僻（ ） 涓涓（ ） 腼腆（ ） 遏止（ ）
3．根据意思写出相应的词语：
⑴音乐和他结下了（难以分开的缘分），他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。（ ）
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特（心里急切地想试试）了。（ ）
⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，有时竟（留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去）。（ ）
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下（形容喜悦，自己感到得意或舒适）地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：……（ ）
4．读课文，回答下列问题：
⑴你对少年爱因斯坦做的哪件事印象最深？
⑵爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么？
5．眼睛是心灵的窗口，细读下列语句，体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。
⑴“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！
⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？
⑶他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。
6．你知道爱因斯坦有哪些成就吗？
第二部分：
（一）
三克镭
（美）迪克 格莱格利
1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经18年了，它当初的身价曾高达75万金法郎。美国记者由此推断，仅凭专利技术，应该早已使眼前这位夫人富甲一方了。
但事实上，居里夫妇也正是在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”
麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗 ”
“有，一克镭，以便我的研究。可18年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”
这出乎意料的回答，使麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此!她立即飞回美国，打听出一克镭在美国当时的市价是10万美元，便先找了10个女百万富翁，以为同是女人又有钱，她们肯定会解囊相助，万万没想到却碰了壁。这使麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。
数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院，治疗癌病的时候，美国公众再次为她捐赠了第二克镭。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是可以解决了吗 居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”
居里夫人一生拥有过三克镭，她把研究出的第一克镭给了科学，公众则把第二克镭和第三克镭回赠给了她。这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。
7．怎样理解“一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者”这句话？
8、读过本文谈谈你对居里夫人的印象。
9、“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”这句话体现了居里夫人什么样的精神品质
10．为什么居里夫人的回答令麦隆内夫人既感惊讶又非常不平静
11．文中写10个女百万富翁不肯解囊相助的作用是什么
12．居里夫人为什么不在专利书上签字
13．结尾段在全文中的作用是什么
（二）
人生之师
他是我仅见过三面的老师，却决定了我一生的命运。
认识梁敬泗先生那年我16岁，独自离开村子，背着破包去城里参加山东艺校美术科的招生面试。
他坐在桌旁，一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又黄、又瘦、又矮的身子，盯着我的大脑袋、细脖子，盯着我柴禾棍似的脏手腕，盯着我因营养不良而凸凹不平的指甲。
“你是团员吧 ”他声音很轻。
“不是。”我声音更轻。
“是红卫兵吗 ”他多了分期望。
“不是。”我多了分沮丧。
“那么红小兵总是了 ”他开始失望。
“我什么都不是。”我开始痛苦。想起笔试前填的报名表，政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父，没有一个是“清白”的。我知道那一行行黑色的弯弯曲曲的字符会像锁链拴住我一辈子。
“不，你是全市最好的成绩!”他笑了，笑得勉强。他在床上摊开一张张考生的素描卷耐心地评点着，比较着，对我那张最出色的卷子指出了一大堆不足，从光、色、层次到结构、线条讲得很细，使我第一次知道绘画竟有如此多的道理。
黄昏，他送我出来，弯腰拍着我的肩：“好孩子，千万别灰心，党的政策是‘有成份论不唯成份论，重在政治表现’。老师一定帮你，会录取的。只要求你一件事：天天画，别荒了学业，下次见面要检查作业的。”
我没被录取。听说他为这事和工宣队拍了桌子。
两年后，他又招生，已经走了十几个市县。
我却没报名，因为我知道不会被录取。我觉得自己像笼子里的狼崽子，瞪着渴望的眼睛，被一道道铁棂隔在了生活之外。考场静静的，只听得见“沙沙”的铅笔划过画纸的声音。我独自悄悄站在窗外，背着一大捆两年来画的“作业”，忧伤地望着窗棂那边一张张同我一样年轻而充满兴奋的脸。
他看到了我，责怪地叫起来：“怎么来晚了 ”
我无言以对，只把那捆画递了过去。
他愣了一会儿，叹了口气，走出考场，拉我坐到一条长长的木凳上，紧绷着脸，翻看着我的画。
“你比他们基础都好，”他指着屋里。“必须画下去，不能放弃，你会成功的。按我们学校的教学程序自修，听着……”于是滔滔不绝地讲解起来。
不知什么时候，周围已默默地站着一圈交了卷的考生。
“记住，你们要多用脑子画!”他大声嚷着，就像课堂上训斥学生。我的腰挺得直直的，心中涌动着一种迸发的积蓄。
后来我听说，招生前他上下游说，做通了录取我的工作，可我却退缩了。我无颜对他。
从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代，却再也没有见到他。
风风雨雨的16年过去了。我在中国美术研究所取得了博士学位。
返乡看望双亲的途中在省城下了车，寻到了当年梦寐以求的省艺术学校。
他老了。坐在房间里的藤椅上，半天才认出我。还是那双眼睛，依旧盯着我。盯着我又高又宽的身子，盯着我已成中年的脸，盯着我粗壮的手腕，盯着我长长的手指和轻轻递上的名片。
“长高了，那年你才这么点儿。”他抬起手比了比，噪音有些哑。“我知道你会来的。我常拿你作例子讲给学生们听。”他激动起来。“希望他们能懂得，别以为自己多付出一份并不重要，那也许会改变人的一生，老了会多一分欣慰。像你。”
我松开了他那双苍白无力却扶起我人生的手，百感交集地离开了这位没有孩子的老人，离开了那像主人般重病缠身的藤椅，离开了那书堆到屋顶的小屋，离开了窗灯齐明的教学楼，离开了少男少女们丛丛簇簇的校园。
步人万家灯火，独自站在街头，我望着来去匆匆陌生的人们，真想倾尽肺腑喊：我能为你们做什么 说吧!
14、首段写“他是我仅见过三面的老师”，哪三面？
15、第一次和第三次见面，“我”的相貌有什么不同？
16、第二次见面，“我背着一大捆两年来画的‘作业’……”这句中的‘作业’为何加引号？
17、“从那以后，我把忧郁和自弃留给了少年时代”这句话的意思是什么？
18、倒数第二段运用的修辞手法是 。
19、在文中找出两个比喻句。
⑴
⑵
20、从文中概括出他对“我”的人生教诲。
21、在他的教诲下，“我”的人生态度有何转变？用原文回答。
《少年爱因斯坦》答案
1．德国、物理 2．略 3．⑴不解之缘⑵跃跃欲试⑶流连忘返⑷怡然自得 4．略 5．⑴从眼睛里流露出来的光彩给人以希望：应该是个聪明的孩子。⑵写出爱因斯坦虽不会说话，可是很善于思考的神态。⑶从眼睛断定是个不寻常的少年。（意近即可） 6．略 7．①居里夫人的伟大业绩吸引了美国记者。②“几经周折终于在实验室里找到她”说明居里夫人虽然是名人，但她却不愿意抛头露面，过着隐避的生活，始终没有离开科学实验。 8．端庄、典雅、为人朴素大方，热爱人民、献身科学。 9．醉心于事业的大公无私的精神品质。 10．惊讶是由于居里夫人出乎意料的回答。不平静是由于她被居里夫人大公无私的精神深深地打动了，同时又为科学家的困顿而深感不安。 11．衬托居里夫人的无私奉献精神。为下文的公众捐赠事件做铺垫。 12．因为居里夫人认为人类需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私者。 13．点题 14．16岁参加山东艺校招生面试；18岁在招生考场外；34岁时去省艺术学校探望他。 15．第一次是又黄又瘦又矮的身子，大脑袋、细脖子，柴禾棍似的手腕，因为营养不良而凸凹不平的指甲。第三次是又高又宽的身子，已成中年的脸，粗壮的手腕，长长的手指。 16．一是因为我并没有学，二是为了与上文第一次见面老师说要检查我作业相照应。 17．略18．排比 19．“我知道那一行行黑色的字符会像锁链锁住我一辈子。”“我觉得自己像笼子里的狼崽子，瞪着渴望的眼睛，被一道铁棂隔在了生活之外。” 20．别灰心，别荒了学业；必须画下去，不能放弃，要多用脑子画。 21．“我把忧郁和自弃留给了少年时代。” 22．希望学生懂得，别以为自己多付出一份并不重要，那也许会改变人的一生，老了会多一份欣慰。(共20张PPT)
少年爱因斯坦
快速浏览课文,解决以下问题:
1、找出文章当中的生字词
孤僻 涓涓
腼腆 遏止
不解之缘:难以分开的缘分.
跃跃欲试:形容心里急切想试试.
怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子
雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子
pì
juān
miǎntiǎn
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爱因斯坦
爱因斯坦
（公元1879—1955年）
德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。
1、对比传记的开头的一般写法，谈谈这篇文章的开头讲了什么内容？
第一部分（1—4）：小时侯的爱因斯坦的智力令人担忧
2、这部分中有一段是对他眼睛的描写，请你评价这一段话的效果。
这样写给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。
传记主要是写人物的主要经历以突出人物的特点，本文主要写了他三岁、五岁、十岁、十二岁时的什么事？反映了人物的什么特点？
1、（5-12）：三岁，表现了音乐天赋
2、（13-18）：五岁，表现了独立思考的习惯
3、（19-20）：十岁，表现了正义感
4、（21-24）：十二岁，勤学好问
5、（25-33）：十二岁，表现了科学天赋
眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。
（1）（第3自然段）
“从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。”
这样给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。
（2）（第7自然段）
“他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。”
写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。
（3）（第13自然段）
“他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？”
写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考。
少年爱因斯坦给你一种什么样的印象？
说说看
对科学和真理充满好奇，爱读书、爱思考、爱体问、爱钻研。
谈一谈：
了解了爱因斯坦小时侯学习的故事，你对学习知识的方式有什么见解？
总结
写人物传记时，突出人物个性的方法，除了心理描写，还可以外貌、神态等的描写。
作业：
1、生字注音和词语解释各两遍
2、课后练习第二、三大题（要抄题，写在双格本上，明天交）
3、新课标（写完第二单元综合测试，明天带来，组长检查，没写完算缺交。上课讲练习。）
