沪教版 一年级上册美术 第5课 有小鸟的树 教案

第1册 第2单元 大自然中的点线
课题名称： 有小鸟的树
教学类别： 绘画
课时：1 课时
教学目标：
知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见种类的树所具有的不同形态，能运用手的形状结合线条来概括表现树的造型。
过程与方法：在观察和比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用手的形状结合线条进行归纳并表现树的方法。
情感态度与价值观： 感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。
教学重点：知道不同种类的树有不同的形状。
教学难点：表现不同形态的树的造型。
教学准备：
学具：勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔等。
教具：勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔、范作、课件、道具等。
作业要求：
基础层面： 观察树的特征，能运用手的形状结合线条组合来表现树的造型。
拓展层面： 在画树的造型基础上，能画出与众不同的树的造型。
教学过程：
一、情景与导入
（播放鸟鸣的乐曲）
1、师：小耳朵，竖起来。听，什么声音？生：鸟叫声。
2、师：小鸟喜欢住哪？
生：树上。
师：今天我们来为小鸟找一个美丽的家。
3、揭示课题——有小鸟的树。
二、观察与讨论
（多媒体显示生活中的树）
看看：
师：看看谁的小眼睛最亮啊？仔细观察，树由哪几部分组成？
生：树干、树枝、树叶。
2、找找：
1）师：树枝里有哪些形状的线？
生：直线、曲线和弧线。
师小结：不同的树枝由不同形状的线组成。
2）师：哪位小朋友的小眼睛最亮啊？你还发现树枝从下到上的生长规律是怎么样的？
生：越往上越细。
三、分析与尝试
1、分析不同造型的树冠
师：你认识上面的哪些树？它们的树冠有哪些特征？
师小结：1）柳树的枝条是往下垂的。
2）松树是三角形的树冠。
3）苹果树和香樟树的树冠都是圆形的。
2、师：不同的树还长着各种形状的叶子。
3、过渡：这个时候，小鸟飞来啦，小鸟都在树上干什么呢？
四、教师示范
1、启发学生：
假如你是只小鸟，会喜欢怎样的树？
2、师：现在老师是只小鸟，老师喜欢松树。有哪位小朋友愿意把你的小手借给老师？猜猜老师要用小手画什么？
1）我们可以用小手来画出树干大致的轮廓。（可以用水彩笔画轮廓，色彩就会很丰富。）
2）根据你想要树的样子来画出树枝。
3）画出小鸟喜欢树的树冠的外形。老师喜欢松树，松树的树冠是三角形的。
4）添加上叶子和果实，再加上一个树洞开个小窗户，待会儿小鸟要飞进来。
5）老师还喜欢柳树，柳树的枝条是往下垂的。
6）用打围墙的方式进行上色，涂上小鸟喜欢的颜色。
上完色的树会变成这样，是不是很漂亮？（出示范画）
3、师：大家想不想变成小鸟给它画一个美丽的“家”啊？下面把自己想象成小鸟，每人画一棵小鸟喜欢的树。
五、学生创作
1、学生练习，教师巡视辅导
1）作业要求：
画出与众不同的树，表现出树干、树枝、树叶的变化。
涂上喜欢的色彩。
2）师黑板上继续示范上色，看看哪个小朋友画得又快又好？
3）及时表扬优秀的学生作品
2、师：画好的小朋友把自己的小树贴到黑板上，看看哪一组的小树林长得最茂盛啊？
五、展示与评议
1、以作业横向组合粘贴组合成一片树林。
2、角色扮演、学生互评
1）师：小树林越长越茂盛了。看，小鸟飞来了。（三位学生扮演小鸟绕讲台飞一圈）看看他们会飞到哪颗小树上啊？
谁还想扮演小鸟？带着你的小鸟贴到你喜欢的树上。
2）师：小鸟最多的是哪片小树林啊？
评价提示：
能画出树的形状，表现树干、树枝和树叶的组成。
色彩有变化。
小结：今天我们通过画树，感受到了线条的魅力，为小鸟创造了美丽的家园。它需要我们去爱护，去保护环境。
板书 有小鸟的树
树干
树枝
树叶
教后感
《有小鸟的树》是一年级美术第一学期中一篇绘画课。一年级学生喜欢小鸟，
能编出很多关于小鸟的有趣故事。树也是孩子们生活中常见的，所以这节课贴近孩子的实际生活体验，善于激发孩子的学习兴趣，是一节很好的绘画课。
上课前，我反复研究整个一年级的教材，了解教学总目标，单元教学重点、
难点，了解教材特色，做到心中有主线，再确定本节课的教学目标，教学手段、教学方法等。在知识与技能中，能运用手的形状结合线条来概括表现树的造型，这个美术技能的运用，很好地决解了本节课教学重点，树干树枝的画法，让学生运用手的造型，变化出表现不同形态的树的造型。接着精心设计教案，辅以精致的PPT，以“你是小鸟，你会给小鸟画一棵怎样的树？”为主线，辅以情趣，激发想象紧紧围绕“有小鸟的树”展开教学。美中不足的是教学中应加强组织能力，关注学生的听讲效果。