苏少版 一年级下册美术 第6课 春天的色彩 教案（表格式）

课题 春天的色彩 课时数 2
学情分析 本课以儿童对春天这个季节特有的色彩作为观察和表现的对象，组织学生走进大自然，感受春光的无限魅力。用大自然中最直接的实物素材，启发学生通过对大自然的观察，发现春天的美好，并用富有个性的色彩加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。
教学目标 基本目标 *通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩感受季节美。
*在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高学生的观察能力、想像能力和表现能力。
提升目标 *通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩美与季节美。
教学重、难点 重点：感受春天的色彩美，用风景装饰画的方法和自己喜欢的色彩表现加以描述和表现，体验美术探究活动的快乐。
难点：起稿时如何巧妙运用线条分割画面。色彩的渐变、对比等表现方法。
教学准备 教师：景点、授课环境的选择；应用于写生、示范、指导的工具材料。
学生：水彩笔、油画棒、记号笔。 课桌椅摆放示意图
预设教学过程 二次备课及个别指导
一、成语导入 1、出示：春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然
师：这些成语你们认识吗？能读出来吗？它们都是关于什么季节的成语？（春天）
板书课题——春天
二、欣赏感知
红色：说一说——春天里的事物
师：春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。你的眼睛里的春天是什么样的？谁来说一说？
生：……
黄色：找一找——春天的色彩
师：你们说的真棒！春天的色彩很丰富，都有哪些色彩呢？让我们带着这个问题到春天的郊外找找春天的色彩。
板书完整课题——春天的色彩
PP欣赏春天的图片
问：你们都看到了哪些色彩？
三、尝试练习
蓝色：试一试——涂色练习
1、师：你们观察的真仔细，老师想让你们把春天的色彩记录下来，让我们试试看吧。
拿出不规则的白色纸片，数字朝下，请你用和你们小组所拿底板相同或相似的颜色进行涂抹。（如：绿色就涂抹绿色、红色就……）小组成员完成后，由组长带领大家把纸片粘贴在小组底板上，完成后汇总到老师这块大底版上？我们比一比，哪个小组涂得又快又好！
2、点评：你们涂得可真棒，除了平涂，还可以怎样涂，如渐变，相近色、对比色、格子等方法涂。（出示范图）
3、瞧！咱们拼涂出的色块汇聚在一起变成什么啦？（风景画）
指出：像这样的画我们叫它风景装饰画。
四、师示范、多重演示
1、刚才我们合作完成了一幅风景装饰画，那你们想不想自己也来画一画春天的色彩风景装饰画呢？可以怎样画？
2、让我来画给你们瞧瞧！
（1）用黄色起稿。（用曲线、折线分割画面变成大小不同的块面。注意线条流畅，勿出现居中的交叉。
（2）想一想，这些块面像什么，就分别涂抹上相应的色彩，可以先用薄涂法。
（3）演示：渐变色、对比色。突出色彩丰富。
3、除了以上构图，我们的线条还可以摆成这样。（出示黑白参考图）
你们看明白了吗？下面请你们画一画。
五、绿色：——画一画 出示作业单
学生练习，教师巡视指导。
六、展示评价
给大家2分钟时间互相欣赏一下，记住你喜欢的作者名字，想想他的画好在何处？
七、小结：
春天万物复苏、百花绽放、生机勃勃。课的最后老师还给大家带来了一首诗，希望你们在春天这个色彩丰富的美好季节中珍惜时间，做时间的主人。（一日之计在于晨、一年之计在于春、一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴）
作业设计 用装饰画的手法表现春天的色彩
个性化作业设计 红色 说一说：春天的美好事物。
黄色 找一找：春天的色彩。
蓝色 试一试：用不同的方法进行涂色练习。小组合作，涂一涂春天的色彩。
绿色 画一画：
板书设计 第6课 春天的色彩
教后反思 亮点
不足
改进措施
2