光明日报版 八年级全册信息技术 4.2演示文稿的制作 教案（表格式）

课题名称
八年级信息技术 第四章 第二节 演示文稿的制作
本节课最有学习价值的核心知识及学科统领性观点
本节课核心知识及统领性观点： 课标要求：会用PowerPoint软件制作演示文稿。
核心知识：在幻灯片中插入自选图形并设置颜色、叠放次序；在幻灯片中插入文字并设置格式；在幻灯片中插入图片。
统领性观点：通过在幻灯片中插入并设置自选图形、文字、图片等，制作多媒体演示文稿。
本节课特定学习内容间的横纵联系
知识的内在联系： 八年级信息技术第四章第二节演示文稿的制作。它是学生认识PowerPoint软件之后，使用PowerPoint软件制作多媒体演示文稿，主要内容是插入并设置自选图形、文字、图片等，为多媒体演示文稿的制作打好基础。
学生对于本节特定学习内容易理解和易误解之处
学生学习分析： 易理解：自选图形、文字、图片的插入。
易误解：组合图形颜色的设置。
教学目标、重点与难点
教学目标： 1.知识目标：(1)学会在幻灯片中插入自选图形并会设置颜色、叠放次序；
(2)学会在幻灯片中插入文字并设置文字格式；
(3)学会在幻灯片中插入图片文件。
2.能力目标：通过自主学习和合作学习，创作一张幻灯片。
3.情感目标：(1)培养学生自主学习能力和合作探究意识；
(2)在解决问题的过程中培养学生成就感，激发学生学习制作演示文稿的兴趣。
教学重点：
自选图形、文字、图片插入及格式设置。
教学难点：
多图形的组合及颜色设置。
将特定学习内容呈现给不同学生的策略
教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图
【课堂引入】
1.播放一个精美的演示文稿。
2.出示学习目标。 学生观看多媒体演示文稿。
学生齐读学习目标。 激发学生的学习兴趣。
让学生带着目标去学习。
【自主学习】
1.布置并出示任务一。
任务一：
(1)绘制等腰三角形；
(2)绘制圆；
(3)按如图所示的位置，将等腰三角形和圆以等腰三角形在上，圆在下的次序叠放；
(4)绘制“电线”；
(5)组合图形；
(6)复制组合图形，产生两个“电灯”图形。
2.教师巡回指导学生。 1.学生观看微课《绘制图形》。
2.通过学习微课，独立完成老师布置的任务一。
3.学生完成后组内交流展示。组长检查组内学生完成情况。

4.学生上台展示。 利用微课，提高学习效率。
培养学生自主学习的能力。
鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力。
【教师点拨】 1.教师介绍学生在学习过程中遇到的问题，引导学生解决问题。
假设问题：
(1)移动图形；
(2)组合图形； 1.根据教师的引导，解决学习过程中遇到的问题。
培养学生解决问题的能力。
【合作探究】
1.出示并布置任务二。把学生两人分为一小组，六人一大组。
任务二：
(1)插入文本框并输入文字：“多彩的图形”；
(2)设置文字：隶书、加粗、字号48磅、红色。（也可根据需要自己设置）
2.教师巡回指导学生。
3.出示并布置任务三。
任务三：
(1)插入图片“几何体”；
(2)设置大小、位置。
4.教师巡回指导学生。 1.通过学习教材119页-120页，两人互相帮助，完成老师布置的任务二。
2.学生完成后组内交流展示。组长检查组内学生完成情况。
3.学生上台展示。
4.小组内交流完成老师布置的任务三。
5.组长检查组内学生完成情况。 培养学生自学能力。
培养学生合作探究的意识。
加强学生的操作,采用学生教学生的模式，使学生真正成为课堂的主体。
【拓展提高】
1.思考：(1)怎样将第二只灯罩的颜色更换为其他颜色？
(2)灯泡的双色是怎样设置的？
2.学生若都不会，老师提示。
3.【拓展】介绍多页演示文稿的制作，具体下节课学习。
4.保存演示文稿。 1.观看微课，组内交流讨论方法并设置。
2.完成的一名学生上台演示；学生若都不会可跟根据老师提示完成。
3.保存演示文稿。 通过组内交流讨论，进一步加强对知识的理解应用。
激发学生学习兴趣。
【作品展示】
1.组织学生展示。
1.每个小组推荐一幅最好的作品，进行展示。
通过评比、展示，让学生体会学习的快乐。
【课堂小结】
1.这节课你学会了什么？
1.学生总结本节课学到的知识。
总结本节课的学习内容。
板书设计
§4.2 演示文稿的制作
一、绘制图形
二、插入文字
三、插入图片