沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案

课题
《未来汽车》
单元
上教版第二册
类型
绘画
课时
2课时
班级
一年级
班级
教学目标
知识与技能：初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加，它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度与价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
制定依据
内容分析
通过一年级学生对汽车的自身兴趣，吸引学生的注意力，从而一步步来了解汽车，归纳汽车的基本构造，启发他们的想象来设计他们心中与众不同的未来汽车，再通过线条与色彩的关系将他们表现出来。
学生实际
学生对汽车比较感兴趣，在幼儿时期，孩子对玩具汽车特别偏爱。抓住这一点引导学生对未来汽车进行构思，让他们沉浸在自己的想象天地中。
三、教学重点：未来汽车的造型与功能。
教学难点：未来汽车的造型想象与添加
四、教学准备
学具：铅笔、勾线笔、铅画纸等。
教具：各种相关的图片、课件、教师示范作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟预备
规定并且检查物品摆放
摆放整齐
摆放完坐端正
规范画画习惯，养成良好的习惯。
欣赏与导入
师：老师今天带来的一段视频，同学们看一看，猜一猜我们今天的主人公是谁？
师：嗯，猜的很对，那接下来有一些汽车的图片，同学们看一看，说说看你最喜欢哪个汽车，为什么？
师：很好每个小朋友都分享了自己喜欢的小汽车。
生：汽车。
生：最喜欢红色那辆，因为它看着很酷。
让同学们通过图片的直接观察，激发学生的创作思维。
二、观察与分析
师：我们再来看看汽车的外形可以概括成哪些我们已经熟悉的几何图形了呢？
师：今天老师先带来了一辆汽车的车身，已经贴在黑板上，接下来老师请同学上来帮老师拼出一辆完整的汽车，一起来看看汽车究竟是由哪几部分组成的呢？
师：同学们观察的都非常仔细，总结的很好！
师：那么老师希望你们今天能够设计一辆未来的汽车，在设计未来汽车的时候啊，我们想一想现在的汽车在我们日常生活中会带来哪些方便的地方，又给我们造成了那些困扰呢？
师：同学们说的都非常好，那我们再进一步的思考一下，我们的未来汽车可以根据这些困扰进行什么样的改变呢？让我们从造型、功能、环保等多角度来发散发散我们的思维。
生：长方形。
生：梯形。
学生回答。
生：车灯，车身，车窗，车轮，车门。
生：交通拥挤。
生：废弃排放会污染环境。
生：我们可以开发新的能源让汽车动起来。
生：有的汽车能飞起来就不拥堵了。
激发学生的想象思维，拓展创作空间。
三、创作与指导
1、教师示范
师：那老师今天就来和大家分享一下老师心中的未来汽车是怎么样的。
2、
布置作业要求。
（1）设计奇特的汽车造型。
（2）设计特殊的汽车功能。
（3）添加合适的背景。
（4）均匀涂色。
学生作业，教师巡回指导。
明确作业要求，学生大胆想象，创作。
使学生明确作业要求。
四、展示与评价
师：现在画完的小朋友将自己的画贴到我们的赛车场中。每个同学都来做一名小小车手，来说说自己最想体验哪一辆未来汽车呢？
1、自评：说说自己作品中的满意之处，介绍自己的未来汽车。
2、
互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点。
学生回答
学生进行自评、互评
生：我喜欢这一辆汽车，因为它的造型很特别，像一双鞋子。
作品展示是学生相互交流的方法，通过不同的评价，使得学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，让学生发表自己的意见，培养学生的语言表达能力，共同提高对美的认识。
五、拓展与延伸
师：今天我们课上对汽车进行了造型和功能上的改变，那么老师也希望同学们可以在自己日常生活当中行动起来，更多的去使用公共交通，来保护我们的环境。
通过对美术的学习，激发学生的环保意识。
板书设计
《未来汽车》
赛车场