湘美版 六年级下册美术 10. 巧用肌理 教案

《巧用肌理》——学习活动三
【教学目标】
1、了解什么是肌理，细心观察和品味物体表面质地形成的纹理。
2、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，并运用于绘画表现。
3、学会体验，发现肌理美，提高学生对生活美、环境美的审美意识。
【教学重难点】
重点：能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及色彩的丰富变化。
2、难点：能够熟练利用点、线、面以及不同的工具材料绘制出画面中的肌理效果。
【教学设计】
对比观察，激发兴趣。
1、教师出示两幅作品，让学生对比观察并谈感受。
2、板书课题：巧用肌理。
【设计意图】：让学生初步体会肌理的美感，激发学习兴趣。
二、感受肌理，加深理解。
让学生通过触摸实物初步感受肌理，然后用笔简单表达，引出肌理概念。
【设计意图】：让学生直观体会什么是肌理。
三、课件展示，拓宽视野。
课件出示更多肌理，加深理解。当有些肌理无法用手触摸时，还可以通过视觉去获取。寻找身边的肌理，加深感受。
【设计意图】：让学生了解肌理的获取途径。
四、活动练习，深化理解。
学生完成活动学习单，进行展示和评价，总结方法。
教师小结：绘制肌理不一定总是真实具体的，有时候抽象的、夸张的或是图案化了的肌理纹样，也可以使作品产生独特的效果。
【设计意图】：让学生尝试用不同的方法来表现肌理并用于丰富画面。
五、教师示范、传授技能。
教师利用微课示范。
六、设计创作，巧用肌理。
自选主题画一幅画，运用肌理效果丰富画面，突出主题，注意画面的形色对比和虚实变化。
七、展示作品、分享成果。
自评、互评、师评。从构图、色彩、肌理效果几个方面来评价学生作品。
八、拓展延伸、情感升华。
除了绘画，还有很多艺术品里都充满了肌理美，比如瓷器表面的冰裂纹或窑变、木雕的木质纹理与刀法、石雕的岩石粒子与凿痕等。提高学生对生活美、环境美的审美意识。