(共15张PPT)
小学信息技术（粤教版）
第四册上B版教材
第4课
装扮我们的校园
——在场景中运用图形元件
新知导入
我绘制了花、早、树等图画，准备添加到《美丽的校园》这个作品中。怎样才能够重复使用这些素材呢？
用Flash的元件来处理吧，这样我们制作动画作品就更方便啦。
我们只要把花、草、树等图片素材创设为“元件”，保存在“库”面板中，就可以反复使用，而且还不会增加文件的大小。
新知讲解
一、新建元件
在Flash中，元件（符号）是最基本的元素之一，学会元件的各项操作非常重要。现在让我们学习新建一个图形元件“花朵”
①单击“插入”按钮显示下拉菜单
②单击“新建”元件选项
③单击“行为”栏的“图形”选项
④在“名称”栏中输入“花朵”
⑤在元件编辑舞台绘制出如图所示的花朵
⑥点击“场景1”退出元件编辑舞台，返回主场景编辑舞台
二、使用元件
参照图4-4所示的操作，打开库，拖动“花朵”元件到主场景编辑舞台中。
①通过自学教材寻找方法解决问题。
②有疑问的可以同桌小声交流，或是向教师提问。
③注意小结操作方法，做完后保存。
教师巡视，个别点拨，答疑。
归纳方法，列出操作要点。
三、转换元件
建立图形元件，我们除了采用新建元件的办法以外，也可以在工作舞台中绘制图形直接转换成元件，还可以将外部导入的素材转换成元件，甚至可以把库里现有的元件转换成为一个新的元件。现在让我们学习将导入的外部图形文件转换成元件。
(1)参照图4-8所示的操作，把小鸟图导入到工作舞台。
①单击工具箱中的“任意变形”工具
②对导入图片进行适当的缩放
(2)参照图4-9所示的操作，把导入的“小鸟”图像转换为元件。
①选中导入的图像，单击菜单栏中的“修改”按钮
②单击“转换为元件”选项
③单击“类型”栏的“图形”选项
④在“名称”栏中输入“小鸟”
四、编辑元件
创建一个新的元件后，可以对元件进行重新编辑。Flash软件提供了三种方式来编辑元件。编辑元件时，Flash软件会更新文档中该元件的所有实例。
参照图4-10所示的操作，对图4-4中已创建的元件“花朵”进行编辑，将花瓣的颜色从蓝色改为粉红色。
点击添加文本
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拓展提高
请发挥想象力，利用贝贝所绘制的素材图形元件来装扮我们的校园图，图4-11仅供参考。
课堂总结
同学们，这节课你学到了什么？有什么收获呢？
1.会新建元件
2.会将导入的外部图形文件转换成元件
3.知道库的使用方法，会使用元件
4.会对元件进行编辑
板书设计
第4课
装扮我们的校园
——在场景中运用图形元件
一、新建元件
二、使用元件
三、转换元件
四、编辑元件
谢谢
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粤教版信息技术六年级第四册（上）
第4课
装扮我们的校园——在场景中运用图形元件
教学设计
课题
装扮我们的校园——在场景中运用图形元件
单元
第4课
学科
信息技术
年级
六
学习目标
（1）掌握新建元件的方法。（2）会使用库中的元件。（3）会导入外部图形文件并转化为元件。（4）掌握编辑元件的方法。
重点
掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法
难点
使用元件创作作品
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。2.请同学们说一说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？引入元件的概念。
欣赏、观察作品。通过导入初步了解本节课学习内容。
激发学生的学习兴趣。
讲授新课拓展延伸，巩固提高
一、新建元件1.请学生仿照教材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。2.教师巡视。3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。
4.板书：新建元件。二、使用元件1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？
我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。2.请同学仿照教材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。3.试一试，打开“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。5.板书：使用元件。三、转换元件1.
要在Flash软件中新建一个元件，我们除了可以直接新建元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。2.请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。3.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。4.板书：转换元件。四、编辑元件1.元件创建后，如果我们要对它进行修改，可以怎样进行呢？2.请同学们参照教材，将“花朵”元件的花瓣由蓝色变为粉红色，仔细观察舞台上花朵的变化，这样有什么好处？3.请学生小组讨论：显示编辑元件有哪几种方式？编辑元件时应注意哪些事项？4.板书：编辑元件。
请发挥想象力，利用贝贝所绘制的素材图形元件来装扮我们的校园图，图4-11仅供参考。
独立动手操作。结合教材，自主学习。根据目标阅读课本，完成相应操作聆听并思考解决方案。要求学生联系生活实际，给学生提供了一个自我创作的实践机会。
锻炼学生的自主学习能力以及操作能力。由问题引入，激发学生的学习兴趣。锻炼学生的操作能力，通过实际操作掌握相应知识。以学生为主，注重学生个体化差异，体现分层次教学，突破教学难点。
课堂小结
请大家说一说，使用元件有什么好处？“库”有什么作用？
学生总结交流。
巩固所学知识。
板书
第4课
装扮我们的校园
——在场景中运用图形元件一、新建元件二、使用元件三、转换元件四、编辑元件
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精品试卷·第
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（共
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