20 我们家的男子汉 课件（23张PPT）

20*我们家的男子汉
部编版四年级下册 语文
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男子汉
男子汉指男人，强调男性的健壮和刚强。
刚强
沉着
独立
果敢
顶天立地
正直无私
胸怀宽广
我们家的
了解作者
王安忆，1954年3月生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授，主要作品有：《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》，小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。
初读课文
初读课文，要求：
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。
2、读小标题和对应的内容，说说课文的主要内容。
初读课文
chún
shang
jué jiàng
?huī
liáo
zhǔ fù
mí
fáng
kuò
hūn
kēng
安徽
谜语
嘴唇
和尚
倔 强
沮丧
jǔ
xù
情绪
嘹亮
嘱 咐
妨碍
轮廓
吃荤
一声不吭
shàng 高尚 尚且
初读课文
qiáng（强大）
强
jiàng（倔强）
háng (引吭高歌）
吭
kēng（一声不吭）
初读课文
你能用上课文中的小标题说说这篇课文主要讲了什么吗？
课文主要记叙了一个小男孩成长过程中的种种趣事，围绕“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个方面，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
初读课文
我们刚刚学过《小英雄雨来》这篇课文，说说这两篇课文在格式上有什么不同？
《小英雄雨来》用“一、二、三……”直接把课文分成了几个部分，《我们家的男子汉》除了开头和结尾，分为三个部分，每个部分都有一个小标题。
默读课文
用较快的速度默读课文，一边读一边思考，围绕小标题作者列举了哪些具体的事例？边默读边批注。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}小标题
具体事例
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
（1）什么都吃（2）为了活而吃青菜（3）对所有的滋味都有兴趣（4）为了去少林寺愿意在吃上做出牺牲
（1）不愿让人牵他的手（2）他要自己买东西（3）拿汽水瓶去换橘子水
（1）接受去托儿所的事实（2）勇敢地爬上火车
自读交流
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。
他对食物的兴趣
爽气
吃饭爽气：吃得很好，量多，范围广
自读交流
“当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
他对食物的兴趣
为了活而吃不爱吃的青菜；耐心等待小笼包子；为喜欢吃的东西编谜语；吃自己的大拇指
率真爽气
自读交流
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
他对食物的兴趣
为了能去少林寺，可以忍痛割爱不吃荤菜，不吃冰激凌、雪糕，却又惦记着肉汤拌饭、棒冰
率真
自读交流
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
他对独立的要求
胖胖的手
比作
表现出他要独立的愿望之坚决。
自主独立
自读交流
有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他
说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
他对独立的要求
自主独立
自读交流
后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟料起来，情绪日渐高涨，最终变成了一种可怕的狂热……他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
他对独立的要求
自主独立
自读交流
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
沉着勇敢
他面对生活挑战的沉着
自读交流
沉着勇敢
他面对生活挑战的沉着
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。……我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
率真爽气
自主独立
沉着勇敢
男子汉
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
交流总结
最后一部分和前面四部分有着怎样的联系？
这一部分是前面四部分的延续，也是对“他”的“男子汉”气概的高度概括，表达了作者对小男孩的关心、爱护和喜爱之情。
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸庞的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
你能试着给每个部分换个小标题吗？
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
率真爽气的男子汉
自主独立的男子汉
沉着勇敢的男子汉
概括内容
可以从人物品质方面去提炼哦！
你能试着给每个部分换个小标题吗？
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
吃得有滋有味
勇敢地开口
接受这个现实
概括段意
不吃青菜会死的
我自己说
我怎么办呢
引用课文语句
引用人物语言
总结全文
不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。
男子汉
率真爽气
自主独立
沉着勇敢
课后作业
小练笔：
模仿课文，用列小标题的形式，写自己熟悉的人物的性格特点。
抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。