(共21张PPT)
猜一猜，它们都是谁!
我们生活在一个充满声音的世界里，这些美妙的声音是如何产生又是如何传播的呢？
自主创新：运用器材发出声音，看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意!
1、声音的产生
第一节 声音的产生与传播
结论：声音是由于物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。
体验：用手触摸发声的物体时有什么感觉？
知了腹部振动发出声
说一说，日常生活及自然界中振动发生的现象。
做一做：探究声音的传播
（1）把两张课桌紧紧挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。
（2）两张桌子离开一个小缝，再试一试。两情况有什么不同吗？
2、声音的传播
两桌子紧挨时，可以听见对方敲桌子的声音。
两桌子拉开一小缝隙时，听不到对方敲桌子的声音。
猜想：
声音的传播需要物质作媒介！
介质：能使声音得以传播的物质称之为介质。
议一议：证明声音能在液体、固体中传播的实例
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
小儿垂钓
胡令能
意思是：一个小孩儿学大人们钓鱼，侧着身子坐在水边的青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有人问路连忙远远地招手，因为害怕惊跑了鱼而不敢回答。说明了古人很早便知道，液体能传声！
声音可以在空气中传播
我们周围布满了空气。
真空不能传声。
月球上没有空气,宇航员只能通过无线电交谈
举例：
水波
声波
声波：振源挤压周围的空气产生疏密相间的波动，向远处传播形成声波。
3、声速
回声现象
雷电现象
声音在一秒内传播的距离叫声速。15℃时空气中声速340米/秒。
回声现象
读一读
声速与介质和温度有关。
声音在我们生活中的应用。
1、声音捕鱼
2、回声探测距离
知识拓展
利用回声测海的深度
1、声音是由于物体 产生的。
2、声音靠 传播，声音在 中不能传播。
振动
介质
真空
3、通常人们说话的声音是靠 来传播的。
空气
340米/秒
4、15度时声音在空气中的传播速度为_________。
5、人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？
答案：1.5秒
课堂练习
归纳小结
小结：
这节课我们学到了什么？
还有那些困惑？
布置作业
作业：
1、课下分组讨论，设计一个粗略测量声速的办法！
2、（选作）在家长指导下根据自己的兴趣，上网查一下声现象还有哪些应用。
生活——物理——社会
再 见
