沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案

课题名称：未来汽车
教学目标
知识与技能：体验现代汽车造型美，发现各种形体组合
过程与方法：想象并设计未来的汽车并与生活相联系
情感态度与价值观：自谈设计的构思，小组或全班进行交流
教学重点：形状组合变化及想象
教学难点：能用流畅的线条表现想象的内容
教学准备：
教具：多媒体课件、油画棒、纸张
学具：铅画纸、油画棒、自己收集的交通资料
教学时间：二课时
教学班级：一下美
教学过程：
第一课时
教学 环节 教师活动 学生活动（设想）
设计意图
引入与交流 谜语导入，认识汽车。
“小小一间房，有门又有窗， 马路当中跑，行人退两旁。”
观察汽车模型，提出问题：①这是什么汽车？②它是由哪些部分组成？各是什么形状？③它有哪些特殊的本领？”（小组交流、讨论） 了解汽车的发展史，出示课题。
汽车博物馆三个方面的内容：①历史汽车馆；②现代汽车馆；③未来汽车馆。
2、未来汽车馆里怎么空空的，一辆车子都没有，你们愿不愿意为豆豆先生的未来汽车馆设计一辆汽车呢？
3、出示课题《未来汽车》 通过猜谜语激发学生兴趣。
通过观察汽车模型，观察汽车的整体，为教学做铺垫。
启发与想象 设计汽车外形。
1、思考：小组开展讨论，你们想象中的未来汽车有哪些形状？你们有哪些奇思妙想？（小组交流。） 生：水果，蔬菜，动物，植物，生活用品……。（教师随即示范，画出各种想象的简单外形。同时出示范例）
2、作业要求：用记号笔单线表现汽车，注意画面整洁，美观，尽量画的大些。 1、学生讨论，就老师的提问发表自己的意见。
2、让学生理解这个题目的意义。
3、学生分小组讨论，同组同学互相补充完善，起到拓展思维的作用。 通过参观汽车博物馆，了解汽车的发展史。激发学生探究汽车知识的兴趣。同时，为引出《未来汽车》做铺垫。
激发学生对未来汽车外形的遐想，使学生对“未来汽车”的设计能有自己独特的想法。
创作与表现 设计汽车功能。
1、师：小朋友们想象中的未来汽车外形真奇特，但是光有奇特的外形还不行，因为汽车在平时的行驶中经常会遇到一些小麻烦，路上遇到堵车了，你们有没有什么办法（出示课件）
2、了解现在的汽车存在的不足，如：堵车、公交车拥挤、尾气污染等。
3、师：现在让我们欣赏一下书中小朋友的作品。提问：这些作品里面，你最喜欢哪一辆未来汽车？为什么？（请学生说一说。）
4、师巡视指导。 1、学生设想，教师简单示范，在原有外形基础上添加各种本领
2、学生设想，教师简单示范，在原有外形基础上添加各种本领
3、学生思考、想象未来汽车。作业要求：在外形上添加各种功能，设计一辆多功能汽车。

启发学生对未来汽车功能的想象。
学生独立构思，并进行详细的描绘，通过个性化和独特性的创作，使创意和想象更大胆。
第二课时
学生涂色，教师巡视。
欣赏与评论 评议、小结：
把★贴在自己小组你觉得最好的那张作品上
学生互评。由小组长把自己小组得到★最多的画贴到豆豆先生的未来汽车馆里。 1、学生欣赏。
2、以小组形式进行互评、互讲。
3、请一些学生对作品自编故事来讲解。请学生介绍自己的未来汽车 引导学生发现别人作品的闪光创意，并用语言自我表达作品构思。
反思与重建 让学生体验现代汽车造型美，发现各种形体组合，学生都能想象并设计未来的汽车并与生活相联系。学生的作业在外形上想象丰富，添加各种功能的本领强，设计一辆多功能汽车。不足：线条不够老练。