沪教版 一年级上册美术 第7课 彩色的名字--抽象的名字画 教案

课题《抽象的名字画》
教材：上教版小学美术材料
课时：1课时
类型：绘画
单元目标：
本单元是上教版美术第一册第三单元“好看的颜色”，通过认识颜色的名称，能掌握油画棒平涂的技能；用深浅变化的颜色装饰自己的名字，了解彩虹颜色的排序。在欣赏与体验过程中，初步感受色彩，练习涂色的方法，表达自己喜欢的颜色，体验美术学习的快乐。
教材分析：
本课是上教版美术第一册第三单元“好看的颜色”的第二个主题内容，学会用单线把自己的名字笔画结构进行变化，用深浅色彩的搭配进行拼涂装饰名字。
学情分析：
一年级的学生大多会写自己的名字，通过前一节课的学习，对颜色有了一定的认识。如果只让学生用线条、色彩进行平面组合会有一定困难，但如果用自己的名字组合成一幅画，那肯定会有一种亲切的体验。
教学目标：
知识与技能：能把自己的名字笔画拉长部分笔画相连，尝试用深浅变化的色彩拼涂进行装饰。
过程与方法：在欣赏和比较的过程中，了解字体结构的变化，通过比较颜色的深浅，用拼色涂的方法装饰名字。
情感态度价值观：体验将名字变成画的快乐，增进同学间的了解、认识新朋友，感受集体生活的乐趣。
教学重点和难点：
教学重点：字体结构变化
教学难点：运用深浅颜色拼色涂
教学准备
学具：油画棒
教具：范画、油画棒、课件等
教学方法：欣赏法、讨论交流法、直观教学法等
教学过程：
两分钟预备铃活动：写名字的照片集。
【设计意图】激发起学生学习的兴趣。
欣赏导入
表扬学生都会自己写名字，并让部分学生自我介绍。（板书：名字）
你们的名字都渗透着爸爸妈妈对你们无限的爱和期望，在这浓浓的爱中你们会快乐、健康地成长，是多么幸福啊！
让我们再一起看看你们的名字。
今天教室里你们还多了一位新朋友，会是谁呢？媒体出示教师名字和图片。
【设计意图】通过自我介绍来提升学生自信的表达。
认知与尝试
比较老师写的名字和学生写得不同。
小结：我们就是通过把靠近四条边的笔画进行延长，里面的一部分靠的紧的笔画连一连，名字就变得抽象了。（板书：抽象的）
2、出示作业要求一：
请你们也试着把自己的名字延长长到四边，部分笔画相连。
3、欣赏米罗的作品。（板书：画）
4、根据要求选出最喜欢的8个颜色，学生交流。
5、颜色怎么搭配才好看呢？再欣赏米罗的画。
6、颜色比较并小结。
7、游戏，比一比，谁的反应快。
8、把油画棒按颜色深浅分，同桌两人交流。
9、打扮名字。示范拼色法。
10、作业要求二：深浅颜色搭配涂，大区域用拼色法，颜色饱满
【设计意图】对比图片，发现笔画的延长，教师的示范也给予直观的感受，来解决本课重点。通过米罗的画，了解图中颜色的深浅对比，尝试运用油画棒也将自己喜欢的颜色进行深浅分类，教师示范拼色的涂法，解决本课教学难点。
展示与评价
展示：抽象的名字画
评价要求：
1、你是如何把名字变抽象的？
2、你运用了哪些深浅的颜色？
【设计意图】通过自评与师评，更好掌握学生学习的情况，关注学生的表达。
总结
师：老师希望大家都能做一个正直、大方，受欢迎的小学生。那你能用今天学习到的方法，回去给爸爸或者妈妈也制作一幅抽象的名字画吧！
【设计意图】从课中到课后的延伸。
板书：
抽象的名字画
抽象：延长到四边、部分笔画相连
颜色：深浅搭配
平涂拼色