一年级上册美术 第7课 课题名称： 跟米罗爷爷学画星座 教案

课题名称： 跟米罗爷爷学画星座
教学类别： 绘画
课时： 1 课时
教学目标：
知识与技能：初步认识米罗，了解米罗《星座》系列中独特的符号，初步学会用重复的方法使画面构图饱满，在重复中能使用大小、方向、长短变化。
过程与方法：在认识与交流过程中，了解米罗《星座》系列中独特的符号，在观察与发现中，运用重复的方法使构图饱满，并发现重复中有变化，画面更生动。
情感态度与价值观：感受米罗超现实主义风格，体验走进大师的快乐，激发学习美术的兴趣。
教学重点：运用重复的方法，使构图饱满。
教学难点：重复中有大小、方向、长短的变化。
教学准备：
学具： 勾线笔、纸杯、水彩笔等
教具： 勾线笔、纸杯、课件等
教学过程：
介绍与导入
1.深入了解米罗，西班牙超现实主义画家。
2.米罗的故事：米罗爷爷生活在第二次世界大战时期，那时候米罗爷爷为了躲避战乱，居住在一个宁静的小镇，在那里米罗爷爷特别喜欢星星，喜欢仰望星空畅想，然后将自己所想到的小鸟、小动物、星星、太阳、月亮、眼睛、还有人等，用一种独有的符号，在自己的画中表现出来，他一共画了23幅名叫《星座》的画，被人们称为“星星王子”。23幅《星座》表达了米罗爷爷对美好的和平生活向往。
3.揭题:《跟米罗爷爷学画星座》
欣赏与发现
1.欣赏米罗《星座》部分作品。
2.小任务：找一找《星座》中特别的符号，并圈出来。
3.展示自己找到的符号，并说一说这些符号像什么？
4.教师展示在《星座》中找到的符号，如:小鸟、人、蛇。
5.小结：米罗《星座》作品中的常见符号：星星、太阳、月亮、鸟、人、还有一些其他的梯子、眼睛等符号。
6.比较一下老师的画与米罗爷爷的画有什么区别？怎样让画面能够更饱满？
小结：重复的方法
7.欣赏图片，其他画家的作品中也运用了重复的方法，让画面更加饱满；自然界中也有很多的重复排列。
8.在《星座》中的重复符号中，你发现了它们有什么变化呢？
小结：大小变化、方向变化、长短变化
9.小结：老师的画通过符号的重复添加，在重复中进行一些大小、方向、长短的变化，画面变得更加饱满、生动。
10.米罗爷爷《星座》里有哪些颜色呢？找一找，说一说。
小结：主要有小朋友们都很喜欢的红、黄、蓝、绿，还有黑色。
三、示范与尝试
1.欣赏米罗爷爷的作品在生活中的运用，可以美化装饰生活。
2.示范：用米罗《星座》中的符号装饰美化纸杯子。
3.欣赏《星座》作品装饰的白色纸杯，出示作业要求。
☆寻找神奇符号
☆重复中有变化
☆装饰美化杯子
4.学生尝试绘制，教师巡视指导。发现学生的学习困难，及时指导。
四、展示与评价
1.纸杯叠高展示作品。
2.学生自评、互评作品。
自评、互评内容：
①找到了哪些神奇符号？
②是否运用了重复的方法？
③重复中用了哪些变化？
3.教师评价与小结。今天大家都很棒！用米罗爷爷的作品美化了生活。
4．欣赏米罗爷爷其它类型的作品。
板书：
跟米罗爷爷学画星座
符号 重复 变化 饱满
颜色 红 黄 蓝 绿 黑