沪教版 一年级上册美术 第7课 彩色的名字 教案

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名称 沪教版 一年级上册美术 第7课 彩色的名字 教案
格式 doc
文件大小 20.0MB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 美术
更新时间 2021-03-28 23:35:34

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文档简介

【 课 题 】 《彩色的名字》
【 课 型 】 造型 表现 【 教 材 】 上教版
【 年 级 】 一年级 【 课 时 】 1课时
【教材分析】
《彩色的名字》是上海教育出版社一年级第一学期第三单元《好看的颜色》中的一课,为造型表现类课程。本单元以色彩为主线,重点是色彩的认知与涂色,在之前的课程中小朋友对颜色有了初步的认识和了解,本节课的重点是对字形结构的变化,在不规则的形状里进行涂色练习,同时还要进行颜色搭配的练习。
【学情分析】
一年级小朋友在用线条、色彩进行平面组合时会有一定困难,但他们大都会写自己的名字,如果用自己的名字来组成一幅画,那肯定是一种亲切的体验。
【教学目标】
知识与技能:知道字体结构变化的特点,尝试用拉长、相连笔画的方式分割画面,平涂的技法装饰自己的名字。
过程与方法:在在教师直观演示的过程中,通过比较学习用线条分割画面,用深浅色彩搭配绘画的方法,装饰自己的名字。
情感态度与价值观:体验将名字变成画的快乐,增进同学间的了解,了解名字的含义,感受父母对自己的爱。
【教学重点与难点】
教学重点:深浅不同的色块搭配方法。
教学难点:名字的结构变化
【教具学具】
学具: 油画棒、画纸、勾线笔
教具:油画棒、画纸、纸胶带、勾线笔、实物投影仪
【教学过程】
一、谈话引入
请同学们说说自己名字的含义。(了解自己名字的含义,让自己的名字更加有意义,让学生感受自己父母的爱。)
师:我们的名字都是爸爸妈妈对我们的期许。今天,让我们一起来装饰自己的名字。(揭示课题)
二、分析与感受
(一)名字结构的变化
1、欣赏一副名字画,请同学们猜猜是谁的名字。(让学生观察自己班级同学的名字,产生熟悉感并引起他们对这节课的兴趣。)

2、然后再出示一副规范的汉字,比较一下这两幅字有什么不同。(两幅不一样的画,让学生更加直观地观察,发现不同之处。)
3 、接着教师总结:名字的笔画延长、相连了。并出示板书。(强调教学的难点)
颜色的搭配。
1、欣赏画家米罗的作品。(让学生欣赏大师的作品,学习米罗的涂色方法。)

2、然后说说里面深浅各有什么颜色。(回顾上节课的知识,加深对色彩知识的印象。)
2、与库尔贝的画比较,涂颜色有什么不同。(与库尔贝的画比较,更加直观地发现米罗涂色的方法。)
3、教师总结:深浅搭配,平涂色块。(强调教学的重点)
三、尝试与指导
1、教师示范三个字和两个字的名字并强调步骤:(在教师示范的过程中,让学生学习绘画的步骤,并且再次强调教学重难点。)
(1)把名字写大,笔画延长、相连。
(2)用记号笔将名字加粗。
(3)在笔画分割的块面上平涂颜色,注意颜色深浅。
(4)快速出示两个字的名字画。
作业要求:画画自己彩色的名字。
1、笔画延长、相连并加粗。
2、平涂色块,深浅搭配。
3、学生作业,教师指导并巡视。
四、展示与评价
1、展示作品:同学出示作品并自我介绍。(让学生上台根据名字的涵义进行自我介绍,培养学生的表现力。)
2、学生根据要求进行点评:(1)名字结构是否有变化。
(2)名字是否突出。
(3)颜色搭配是否合理。
3、教师总结:今天我们对自己的名字有了更加深入的了解,并且大家动手装饰了自己美丽的名字。我们每位小朋友的名字都是爸爸妈妈对你们的期望,你们体会到爸爸妈妈对你们的爱了吗。
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