沪教版 一年级上册美术 第17课 我的太阳 教案

第一册 第七单元 变化的天空
课题名称：我的太阳
教学类别：绘画（想象）
课时建议：约1—2 课时
教材分析：
本课是九年制义务教育《美术》第一册第七单元《变化的天空》中的第十七课《我的太阳》。根据单元教学目标学生已经初步学会了用点线与色彩变化的表现，感受天空的变化之美。本课通过主观想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的 “我的太阳”的形象，“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的变现欲望，本课的难度不大，但可供学生表现的空间却很大，通过给学生创造联想和想象的条件，通过描绘心中的太阳，培养学生对客观事物的深刻认识、想象能力和综合表现的能力。
学情分析：
根据一年级学生的生活经验，他们对太阳都有一定的认知，而且经常在作品中表现。本课旨在突破学生已有的思维定式，开拓对太阳形象的想象，使学生更亲近大自然。
教学目标：
知识与技能： 初步了解太阳的基本造型特点，学会运用圆形与点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。
过程与方法： 通过引导学生在描述与交流的过程中，发现运用圆形和点线组合，可以表现不同表情、不同光芒太阳的方法。
情感态度与价值观： 感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现得意识，激发热爱大自然的情感。
教学重点：圆形与点线组合的表现

教学难点：有创意地表现太阳表情
教学准备：
学具： 勾线笔、油画棒、铅画纸、纸盘等
教具： 同上，同龄人作品、相关资料、课件等
作业要求：
基础层面： 用圆形和不同点线的组合，有创意地表现不同形式的太阳。
拓展层面： 能够画出不同形象、不同光芒的太阳。
教学过程：
导入与交流
出示日出图片，播放《上学歌》学生结合生活经验，讨论太阳的作用。
教师小结：太阳给人类带来光明和温暖，是人类生活不可缺少的自然条件。
揭示课题《我的太阳》
学生上台来画画心中的太阳。
讨论与尝试
1、讨论太阳的外部形状：由圆形的太阳和光芒组成。
2、再次组织部分学生在投影仪上绘画太阳，并交流太阳的表现方法。
想一想：老师想让光芒更吸引人该怎么表现？
3、出示画面：“百变太阳”。
小结：太阳光芒可以用不同的点线形组合；如四季的变化，表情可以用不同的五官组合表现。
4、学生上台做各种表情。
欣赏，多样的表情
绘画与辅导
教师示范。

明确作业要求：
①用圆形与点线组合，画出有创意的太阳。
②注意太阳表情的变化。
学生作业欣赏。
学生创作，教师巡视，及时帮助有困难的学生，发现学生创意并表扬。
展示与评价
展示学生作品，小组内把所有的太阳组合成一棵太阳树。（播放种太阳）
学生自评：介绍自己的太阳。
学生互评：交流对同学作品的欣赏感受。
评价内容：
① 用圆形和点线表现太阳，并画出有创意的光芒。
② 太阳表情的表现要有趣又生动。
③ 色彩鲜艳、明亮。
教师总评：鼓励学生的大胆表现。
拓展与总结
1、太阳的其他表现形式。
2、教师总结
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