沪教版 一年级上册美术 第12课 美丽的鱼 教案

【课题】美丽的鱼
【课型】基础型
【教材】上教版第1册
【教材分析】
本课教材属于上教版一年级第一学期第五单元《我喜欢的动物》中的一课，本单元以形体组合为主线，线条与色彩的装饰为辅，发现不同动物的特征和基本形组合的美。由于鱼是学生非常熟悉的动物之一，小朋友对鱼的组成部分有了大概的认识和了解，本节课的重难点就是鱼的结构和身上的花纹。
【学情分析】
鱼是学生非常熟悉的动物之一，对鱼的造型具有一定的认识，且许多学生在上此课前已经画过鱼，但学生在画鱼时容易出现鱼的造型单调统一，鱼的花纹也会画的过于繁琐杂乱无章的问题。
【教学策略】
根据一年级小朋友逻辑性还不是很强的特点，我主要采用欣赏、对比观察的手段。新授环节采用比较多的是观察法、比较法、讲授法和互动示范法相结合的策略，帮助学生掌握重点，解决难点。通过小组合作探究的形式激发学生学习兴趣，培养合作意识。动态的教学评价贯穿于课堂实施的各个环节。
【教学目标】
知识与技能：知道鱼儿外形和基本结构，借用叶子和花瓣形状的组合表现鱼的造型。
过程与方法：在观察、游戏与交流过程中，了解不同的鱼儿造型，学习借用叶子和花瓣等创作元素构成一条个性化鱼的方法。
情感态度与价值观：感受丰富多样的鱼，激发创造力，增强对动物的了解与喜爱。
【教学重点与难点】
教学重点：借用不同植物花瓣、叶子的外形，进行以鱼为主题的创意表现
教学难点：植物元素的合理运用
【教学准备】
学具：铅画纸、记号笔、油画棒等
教具：多媒体ppt、铅画纸、记号笔、油画棒等
【教学过程】
课前两分钟
师生问答：你为什么喜欢画画？
在生活中，你用画画做了什么事？
设计说明：融洽师生关系，巩固分组形式
正课
一、欣赏与导入
1.板书：鱼
师：今天我们要一起画“鱼”。喜欢鱼的小朋友举手！
欣赏鱼
师：老师带来了一些鱼，请小朋友看看这是一些怎样的“鱼”？请用一个词语形容一下。
生：美丽（板书：美丽的）
观察老师画好的鱼，发现老师用叶子、花瓣的形状当作鱼身、鱼尾、鱼鳍
师：这里还有一条鱼，跟刚才的鱼比较，有什么不同呢？
生：把叶子当作……（板贴：鱼身、鱼尾、鱼鳍）
师：我们称这种画为创意画（板贴：创意）
那除了叶子，植物中还有那个部分可以当作鱼身、鱼尾、鱼鳍的形状呢？
生：花瓣
师生一起归纳叶子、花瓣的形状。学生说，老师画
揭示课题：《美丽的
创意
鱼》
设计说明：明确学习主题，调动课堂气氛
二、新授
1.游戏：
拼一拼
分组造型
以小组为单位，2分钟内，用叶子、花瓣的形状组合出一条鱼的外形，并用勾线笔将其画下来。（播放：《鳟鱼》钢琴曲）
师:老师为每个小组准备了植物素材，有各种形状的花瓣、叶子。（拿起来展示）
请小朋友们合作，在2分钟音乐停止前，选择素材在小画板上画出一条鱼的外形。可以用黑板上没有的植物外形。注意，只要画鱼的外形，不需要添加里面的细节。
随机选取学生作品，演示形状组合的要点（板贴：大小变化、方向变化）
（1）对比法
感受大小变化
挑选两幅作品请小朋友们比较，发现鱼身和鱼尾形状大小有差异，可以使鱼更逼真
（2）互动法
感受方向变化
请一位小朋友介绍他用了什么方法使小鱼看上去像是在游动。
教师示范
（1）画鱼的外轮廓
（2）用叶脉装饰鱼的内部（板贴启发）
（3）涂色并剪下
4.出示作业要求
拿出勾线笔，用叶子和花瓣的形状，画出鱼的外形，添加叶脉做装饰，涂色并剪下。
5.欣赏图片和同龄人作品（播放《大鱼海棠》钢琴曲）
6.学生练习，教师巡回指导。
表扬有创意的作品，不足的同学给予指导。
设计说明：用对比法、互动法、演示法，简洁直观，便于解决本课的重难点。
三、展示与评价
1.作品展示
请组长把完成的作品贴在板上
2.评价要求：
（1）请学生介绍自己的作品
（2）请学生上台选出自己喜欢的作品，说说喜欢的理由（作品的灵感来自哪里？作品中最得意的地方和不足之处）
（3）教师点评
板书设计