二年级下册数学导学案-4.1 长方形和正方形的认识 西师大版

认识图形（第1课时）
二 年级 一 班 （数学 ） 导学案
课 题 长方形和正方形的认识 主备人
导 者
课 型 新课 使用时间


课标要求 1、能从多种平面图形中找出长方形和正方形。
2、认识长方形和正方形的各边的名字。
3、通过观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征
导学目标 知识目标
理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
能力目标
培养同学们动手操作能力和群学、对学能力。
情感目标 在认识长方形、正方形特征的群学、对学过程中，学会与他人合作、交流，从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
导　学 重 难 点 重点：长方形、正方形特征的认识。
难点：小组群学探索长方形、正方形的特征。
导 法 谈话法、创设导学法。
学 法 观察法、操作法（数一数、比一比、量一量、折一折）
导学准备 长方形纸片、正方形纸片、同样长的小棒、三角尺、直尺、课件。
教案来源 自撰
第1课时： 导学过程
导学环节 导学过程 师生活动 设计意图
导入 出示课件黑板图和方巾图，引出课题。
教师板书课题：长方形和正方形的认识。
认识长方形和正方形各边的名称。 认识长方形和正方形各边的名称：长方形的“长、宽”；正方形的“边长”。 引生入境
引出课题
探
索
新
知 1、教师出示长方形纸片问：小朋友们知道长方形有哪些特征吗？（有4条边、4个角、4个角都是直角…）
同样问：正方形有哪些特征呢？
2、师：是不是所以的长方形和正方形都有这些特征呢？怎么来验证呢？
3、教师出示课件：
温馨提示：
1、数一数、量一量、折一折、比一比你发现了什么？
2、把你的发现在小组内说一说。

3、学生以小组群学。（用量一量、折一折、比一比等方法探索正方形和长方形的特征。在操作中合作、交流。）
4、全班交流回答，自己在动手操作中发现了什么，教师引导填表格（课件），找出长方形和正方形的特征。
5、概括出长方形和正方形的相同点和不同点。
6、游戏：说说长方形和正方形的特征。 生：思考并回答
生：读要求温馨提示要求，并说说量什么，怎么量？
学生群学。动手操作，量一量、折一折、比一比。并小组交流。
生：思考回答
教师问，学生回答。如：师：谁的对边相等？拿有长方形的同学答：我是长方形，我的对边相等 1.先说说长方形的特征，再引出怎么验证
2.在学生小组群学之前就明确 群学要做些什么。
3.动手操作，通过量一量、折一折、比一比验证长方形的特征， 加深对长方形和正方形的认识。培养同学们群学的能力和动手能力、合作能力。
4、培养同学的独学和对学能力。
5、巩固认识长方形的特征。
拓 展
训
练
用一样长的小棒拼一个长方形和正方形。
学生动手操作。
学生动手操作，加深方形和正方形特征的认识。
练习 课件出示
判断题。
填上合适的数字。
思考题。
师生协作完成。 应用长方形和正方形的特征解决问题。
小结 师： 同学们这节课你有什么收获啊？ 生：思考回答 培养学生对所学知识进行总结的能力。同时使学生有成就感，从而树立学好数学的信心。
板 书 设 计
长方形和正方形的认识
长 边
宽
长方形 正方形
对边相等 4条边相等
4个角都是直角